青春的孩子們有時深感前途渺茫，失去了生活的中心與方向，有時會因找不到學習的方法感到憤懣不已。下面給大家分享一些關于以青春使命為題的學校班會方案5篇，希望能夠對大家有所幫助。

以青春使命為題的學校班會方案精選篇1

主題班會名稱：

“存善心、發善言、行善事”、“善待自己、善待他人、善待環境”、“善在學校、善在家庭、善在社會”

班隊會時間：

20__年10月20日

班隊會目的：

從規范行為習慣做起，從身邊的小事做起，培養良好的道德品質和文明行為，成為全面發展的社會主義新人。

班隊會的形式：

班級組織

班隊會過程：

一、引入主題。

草木為了感激春的到來而吐露新芽;鮮花為了感激夏的到來競相開放。碩果為了感激秋的到來掛滿了枝頭;雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。作為高一新生的我們，應該怎么做?

二、講解日行一善的含義。

日行一善，即每天做一件好事。多做善事好事，積善成德。出處：古代有位葛繁日行一善，后來官至太守職務。有人請教他如何“日行一善”，他說：“比如這里有條板凳，倒了礙人走路，就彎腰把它扶正放好，即是一善。”“別人做了好事，心生歡喜，真誠的贊揚，就是一善。”(說明：多做好事，能提升自己的道德品行，使人們更加尊重你，必然提升你在人們的心目中和社會上的地位，生活工作隨之順利，因為你在幫助別人的同時，也是幫助了自己。)

三、理解日行一善，月習一德

“日行一善，月習一德”就是培養和引導我們從中華民族的傳統美德中尋找善念，發現善源。日行一善就是培養和教育我們語言文明，會恰當使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。日行一善就是培養和教育我們向善、行善、從善的心理品質，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩心等。日行一善就是培養和教育我們養成良好的行為習慣，主動為需要幫助的人提供方便，日行一善是一個從想要善、言善、寫善到行善、思善、揚善不斷發展與升華的過程。

“日行一善”以“存善心、發善言、行善事”為主要活動內容，以“善待自己、善待他人、善待環境”為活動對象，以“善在學校、善在家庭、善在社會”為活動范圍。

存善心：就是培養和教育學生向善、從善、行善的心理品質，懷有感恩之心、富有責任之心、擁有反思之心等。

發善言：就是培養和教育學生語言文明，會恰當使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人，真心贊揚他人的善行。

行善事：就是培養和教育學生養成良好的行為習慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行為，凡是一切有利于學校發展、有利于學生個人健康成長的意識和行為，都屬于“日行一善”教育實踐活動的內容。

善待自己：正確認識自我，積極上進，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調，行為自律、情感自控。

善待他人：正確認識別人的長處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。

善待環境：正確認識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

善在學校：認真學習科學文化知識，培養良好的心理品質，養成良好的行為習慣，尊敬老師，友愛同學，做合格的學生。如：

(1)理解老師;

(2)體諒老師;

(3)尊敬老師。

善在家庭：孝順父母，生活自理，主動承擔一些力所能及的家務事，待人熱情，做合格的主人。如：

(1)回家向父母問聲好，離家向父母說聲再見。

(2)為父母倒一杯水或拿一雙鞋子。

(3)吃飯之前請父母先吃，然后自己動筷。

善在社會：正確認識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關系，愛護環境，追求和諧，做合格的公民。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。言善：包含兩層含義，一層是每天說一些自己或他人的善行、善言;一層是語言文明。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。

寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來，是形式上積善成德、厚積薄發的一個過程。

行善：是善的落腳點。能積極為他人做好事，對人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以是改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤，做到不給他人添麻煩，不給環境添污染。

思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內在品質提升的重要過程，自己通過對善事的感悟和反思，將善變成自己優秀品質的一個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。

揚善：就是不斷地利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事眾物的相生關系，引導大家都明白行善于人于己都有利的道理。

四、踐行“日行一善，月習一德”講善行

1、朗誦

2、小品：

3、為貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，共青團中央、全國少工委提出了少年兒童應該養成的17個基本行為習慣

五、總結

看來，幫別人便是幫自己。用中國的一句成語說就是“善有善報”。日行一善，一定“要每天做一件好事”，只要看到別人需要幫助，就慷慨地伸出你的援助之手吧，感受幫助別人的快樂。愿我們都成為一個時刻給他人施以善舉的凡人!!!我們都是善人，我們日行一善，并用行善來指引我們的人生!養成道德好習慣，爭做文明好少年!

六、請老師給我們大家來講幾句。

以青春使命為題的學校班會方案精選篇2

【班會主題】

邁向大學，放飛夢想

【活動意義】

高三年級的學生都在為了高考而傾注自己的所有精力，但高考到底是為了什么，繼續的求學之路又是怎樣一番景象呢。面對不確定的明天，很多人在忙碌的學習生活中迷失了方向，失去了動力。讓高三年級的學生體會大學精彩的生活，激發他們對大學的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會，保持積極樂觀的態度，堅定追求理想的信心。

【活動時間】

20__年11月1日星期一班會課

【活動對象】

羅定中學(東校區)高三(13)班(理科)

【活動準備】

收集大學活動的精彩圖片，制備PPT

【活動過程】

1、導入：讓學生再次思考自己在現階段的目標

設問：

1)大家現在心里都是否已經有了明確的目標?(引發思考)

總結：進入高三后確立目標和堅定目標的重要性。

2)你們理想中的大學是怎樣的呢?

學生探討，了解學生對大學的理解。

2、體驗大學的精彩生活

1)通過圖片欣賞，感受大學繽紛多彩的課程學習和課余生活;讓學生體會到大學精彩，對大學產生憧憬。

2)正確認識“大學”的意義。

大多數的學生容易陷入一種表象中，認為經過高考之后，進入大學，生活就可以隨心所欲了。輕松自在，毫無限制。

通過大學管理模式——班級自主管理，讓學生認識到大學是自主、自由學習的象牙塔，而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學的學生打好“預防針”，避免陷入“迷途”。

3)大學“理財經”

由于家境的不同，多多少少存在部分家境貧困的學生，上大學對于他們來說，是一份沉重的經濟負擔。為了減少學生在經濟方面產生的沉重壓力，能夠以更好的心態去面對高考，所以，讓學生提前了解大學期間在經濟方面的情況。

兼職，形形式式的兼職，不僅可以讓學生減輕部分的經濟負擔，同時也能提前體驗社會勞動的意義，收獲更豐富的社會經驗，可謂一箭雙雕。

獎學金，獎學金的評定條件主要是針對學習和學生工作，有助于促進學生共同綜合素質的發展的同時也可以解決學生的經濟問題。

3、品味一起奮斗的滋味

1)分享高三的經歷

與學生交流高三的學習方法和學習心態。

2)學會體會高三的“辛酸”和“甘甜”

總結高三的學習經歷中的付出和收獲。

為學生加油、鼓勁，提高學習動力。

【活動效果】

通過學習，學生能更深刻、真實地了解大學生活，對大學生活更加向往，產生的強的動力。同時，進一步思考高三的學習生活。

【活動反思】

需進一步了解學生的學習狀況，考量學生的學習水平。以便適當地為提供適當的目標參考，以及為他們的學習方法和態度提供可行、可供借鑒的設計。

以青春使命為題的學校班會方案精選篇3

活動目標：

1.能夠認識到什么是夢想，什么是中國夢。

2.通過各種形式，啟發引導學生確立正確的夢想。

3.啟迪學生為實現夢想要腳踏實地，堅定信心，不懈努力。活動方式：主題隊會

活動過程：

進場口號：播種夢想，點亮希望!放飛夢想，開創未來!

一、小隊整隊，報數

二、隊會過程

1.宣布隊會開始

2.出旗

3.唱隊歌

4.宣布隊會主題

中隊長：今天隊會的主題是——“讓夢想起飛”，希望同學們能積極參與本次隊會活動，下面讓我們掌聲有請主持人藍紫萱、謝建州。

活動一：暢談夢想，解讀中國夢

各小隊匯報。

活動三：放飛夢想，填寫夢想卡

播放背景音樂《紅領心向黨》

活動四：表演唱《紅領巾相約中國夢》

三、小結，升華主題

由主持人和輔導員領讀。

乙：中國的夢是我們的夢。同學們讓我們記住：少年智則國智(全體隊員跟讀)

甲：少年富則國富

乙：少年強則國強，

甲：少年獨立則國獨立

乙：少年自由則國自由，

甲：少年進步則國進步，

輔導員：少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，

少年雄于地球，則國雄于地球。

四、輔導員總結，呼號

輔導員：親愛的同學們，今天的隊會開展地非常成功，讓我們帶著我們美好的夢想，在未來的道理上堅持不懈地走下去，那么我們的夢想總有實現的一天。現在，讓我們用最熱烈的掌聲為自己的夢想加油吧!

全體立正，舉起你的右拳跟我一起呼號:準備著為共產主義事業而奮斗——(全體隊員)時刻準備著!禮畢!

主持人乙：有請中隊長。

五、宣布活動結束

中隊長：我宣布三沙中心小學四(2)中隊：“讓夢想起飛”主題隊會活動到此結束。

六、退隊旗

中隊長：全體立正，向右看齊，向前看。退旗，敬禮，(奏樂)，禮畢。

七、退場

全體注意，向左向右轉，原地踏步走，一二一，一二一……齊步走一二一……

口號——播種夢想，點亮希望!放飛夢想，開創未來!

以青春使命為題的學校班會方案精選篇4

一、活動目的：

使同學們樹立遠大目標，鼓勵同學們追求夢想，為自己以后的學習和人生確定方向，找到學習的動力，同時營造積極向上的學習氛圍

二、活動時間：

20__年10月11日第七節

三、活動地點：

初二(6)班

四、班會流程：

(一)主持人開場白：同學們，今天我們的主題班會是放飛夢想。

每個人都擁有夢想，每個人都期盼將來。關于夢想的名言：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。——蘇格拉底

我們因夢想而偉大，所有的成功者都是大夢想家，光明和希望總是降臨在那些真心相信夢想一定會成真的人身上。——威爾遜

(二)請學生代表表演詩歌朗誦：《夢想》夢想是燈塔，指引人生前進的方向一個沒有夢想的'人，就像鳥兒沒有翅膀一個沒有夢想的人，就像船只失去方向面向太陽，就會是希望勇敢成長，就是種鋒芒我相信，夢想就是最好的信仰它指引著我向前，讓我不再彷徨就算前路充滿荊棘，困難重重就算面臨失敗、痛苦、掙扎，只要把堅強做作翅膀，逆風也能飛翔只要把希望化成力量，奇跡會從天而降我相信，我就是我獨一無二，勢不可擋不怕孤獨，不懼風浪因為有你，與我并肩我相信朝著夢想，大步向前我們可以改變世界我們可以實現夢!

(三)讓學生在紙條上寫下自己的夢想

(四)游戲環節

1、擊鼓傳花(拿一個乒乓球，用電腦放歌，歌由主持人來決定停的時間，乒乓球在誰手上就輪到誰)。讓同學們來演講自己寫的夢想，即有利于同學們在放松中娛樂，又可以使同學們大膽說出自己的夢想

2、合作傳球。(每組三個同學，用卷起來的紙條傳遞乒乓球，用時最短的小組為勝，輸的小組接受懲罰)

(五)觀看視頻

通過觀看一個聾啞女孩學習小提琴，追求音樂夢想的勵志視頻，告訴學生，成功=目標+信心+努力+堅持(人世間所有的夢想，只要堅持都將會變成現實)

(六)音樂響起：全班合唱歌曲《仰望星空》

(七)班主任總結

(八)主持人宣布班會結束

五、活動總結

通過這次班會，讓學生樹立了遠大夢想，找到學習動力，懂得光有夢想是不會成功的，只要努力和堅持才能實現夢想。同時，提供了一個平臺讓學生暢談夢想，并且通過游戲互動增進了學生之間的了解和友誼，學會相互合作。整個活動氣氛熱烈，學生能夠積極參與其中，取得良好效果。

以青春使命為題的學校班會方案精選篇5

一、設計理念：

古人云：“凡是預則立，不預則廢。”如果沒有一個目標，做起事情來會一團糟。西方有句諺語：“如果你不知道要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了。”當對未來感到迷茫時，應該駐足，澄清思想，把自己當作一個公司來經營。看看自己有什么樣的優勢、資源，未來的發展方向在哪里，然后分析市場的發展趨勢，考慮應該怎樣和它匹配，最后制定策略采取行動。

“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的高中時代已經成為過去，現代高中生應對自己的志趣方向有一個明確的把握，在理想的天空下任意馳騁，把命運掌握在自己的手中。

二、設計目的：

該怎樣規劃自己的人生，是一個需要冷靜思考并用實踐做出回答的嚴肅問題。本次班會旨在指導高三學子認清自己，學會明確地規劃人生，將現實與理想結合起來，擁有具體的奮斗目標。安排好時間，充實而快樂地度過最關鍵的最后一年。無論考上大學與否，都能對高中生活能有自己獨到的收獲，并能將此作為一生奮斗的動力。

三、設計特色：

緊密結合學生自身情況，既能聯系現實，又能放飛夢想;既有針對性，具體而真實，又不空談，畫餅充饑，華而不實。能給學生一個內省的空間和時間：我清楚地了解自己的興趣和愛好嗎?我知道自己的缺點和優點嗎?我有仔細思考過自己將學的專業和自己未來要從事的職業嗎?我能給自己一個恰當的定位嗎?我能打拼出自己的事業天空嗎?

四、適用班級：

剛升入高三的各類班級;需激勵士氣的高三班級。

五、活動準備：

1、布置學生搜集自己喜愛的大學、專業、就業創業等資料，文字的或圖片的皆可。

2、充分挖掘本班資源：我班某同學的父親是本市理工大學負責招生的老師，提前邀請好家長，請他為大家分析高考、專業、就業等情況。

3、提前買好一束鮮花。

4、搜集近兩年我校高考情況及畢業生高考分數情況。

六、活動過程：

第一章節讓夢想照進現實

1、我的大學夢想：

自由暢談自己想考的大學，想學的專業，將來想從事的行業，想干出怎樣的一番事業。可展示自己的圖片或文字資料。

2、如果高考失利，我的夢想：

即使做了最大的努力，也有可能失敗。如果高考失利，你將如何選擇：重讀?抑或走向社會?你將實現自己怎樣的夢想?準備干出怎樣的成績?

(設計說明：人生的路千萬條，重要的是要能明確自己的人生方向，對未來有一個規劃，有闖勁、有沖勁;不管能否考上大學，說到自己進入社會這個廣闊天地，說到自己將來的事業，都應該一樣雄心勃勃。)

第二章節用現實點亮夢想

1、充分利用現有資源，請我班某學生家長理工大學負責招生的老師給大家分析本市去年高考錄取情況，本市各類大學的各檔分數線及各專業錄取情況;今年高考的有利形勢;專業分配和工作情況，打消學生心里“大學畢業即失業”的消極想法。

(設計說明：本環節雖提前邀請好家長，但對全班保密，準備好鮮花，在家長分析完后，請他對自己的孩子，也代表所有家長對全班的孩子，提出要求和希望。再請這位同學獻上鮮花。場面應熱烈而感人。)

2、給出前兩屆考上大學的學生名單，以及他們高三第二學期歷次考試名次的比較(注意名單應涉及各類班級學生)。

(設計說明：其中肯定不乏我班學生的街坊鄰居或認識的，這能給他們親切感，事例是鮮活的，就在身邊可接觸得到的，在他們身上，我班學生能看到自己的優勢和希望，這樣的榜樣力量遠遠大過空洞的說教和鼓勵。)

3、針對自身具體情況，丈量現實和夢想之間的距離到底還有多遠?該如何縮小這個距離?

(設計說明：結合現實，認清自我，我的優點和缺點，為夢想的實現加油相互跑。)

4、如何讓這三年成為自己一生的財富?

不管最后高考成功與否，這三年都不會白白虛度，請大家說說，三年來，我為自己的人生，尤其為將來步入社會，積累了哪些財富?做了哪些奠基?最后一年我將如何使財富成倍增長?

(設計說明：高中三年是青年成長的關鍵時期，是生理和心理日趨成熟的時期，指導學生全面認識高中三年，讓他們不僅學有所得，更能在性格培養上、抗擊打能力上、人生歷練上全面收獲，才是更重要的!)