方案擬訂的則是以后工作的藍圖和細則，重可操作性。端午節(jié)幼兒園小班策劃方案應該寫成什么樣的？快來看看端午節(jié)幼兒園小班策劃方案，本文為你提供端午節(jié)幼兒園小班策劃方案寫作技巧和示例！

端午節(jié)幼兒園小班策劃方案篇1

一、活動目標

1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

2、喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂。

二、活動準備

粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片。

三、活動過程

1、談話導入，引出端午由來

師：小朋友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎？你們知道端午節(jié)的由來嗎？那我們一起來聽聽端午節(jié)的由來，好嗎？

2、引導幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，談談端午習俗

師：小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀？那為什么要掛艾蒿呢？小朋友們，你們知不知道端午節(jié)還有哪些習俗呢？

掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。

賽龍舟：屈原投湖自殺的時候，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，卻沒能夠把屈原救上來，后來每年五月初五就用劃龍舟來紀念這件事。

吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。

佩香包：端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包，驅(qū)邪之意，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了！

五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的.意思。

3、學習兒歌

師：現(xiàn)在我們一起來學習一首關于端午節(jié)的兒歌--《五月五》。五月五，是端陽，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。

4、吃粽子

觀察粽子的外形和顏色

師：今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。小結：粽子的形狀真有趣!

認識粽葉

師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香，來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。

幼兒品嘗

師：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？

幼兒講述粽子的餡及味道。

小結：原來粽子的品種這么豐富啊!

端午節(jié)幼兒園小班策劃方案篇2

 活動目標：

1、會說“端午節(jié)”的名稱，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、樂于參加包粽子、制香包等活動，體驗節(jié)日的快樂。

活動準備：

端午節(jié)的故事、做香包、包粽子等。

活動過程：

一、主持人出示圖片，講述端午節(jié)來歷的故事，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關物品

1、吃粽子。用黍米（黃米）或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的粽子，煮熟食用。據(jù)說屈原投江后，人們?yōu)椴蛔岕~類吃掉其尸體，故向江內(nèi)投之以粽子。習俗相沿，變成了人吃粽子，后又帶上了時令色彩。

2、做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上，驅(qū)邪避瘟。

3、給孩子戴五絲。“五絲”由紅、黃、藍、白、黑五色線配成，古代沒有棉花而用五色絲，所以叫“五絲”。后有了棉花，就以棉線代絲，而名稱未改。早晨，在未出太陽時，給孩子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上“五絲”。要一直戴到下大雨。下大雨時，解下來扔在水流里，使其順水漂走。傳說這“五絲”能變成蚯蚓。習俗認為戴“五絲”，能去災、辟邪、保護兒童。

二、包粽子、吃粽子，端午節(jié)的食品

三、親子共制香包

1、幼兒與家長一起制作香包

2、幼兒相互贈送香包，大膽向同伴說一句祝福的話。

四、活動結束

活動結束后，可以根據(jù)實際情況對參與者包的粽子有觀眾評出前三名，進行頒發(fā)小禮品、紀念品等。

端午節(jié)幼兒園小班策劃方案篇3

一、活動目標

1、探索用身體的不同部位著地并能與同伴共同使“龍舟”向前移動的方法。

2、體驗多人用身體組成“龍舟”進行游戲的快樂，感受團結、協(xié)作的重要性。

二、活動準備

觀看過賽龍舟的場面。

三、活動過程

1、回憶賽龍舟場面，激發(fā)活動興趣。

2、探索多人組成“龍舟”，用身體的不同部位使“龍舟”向前移動的方法。

探索兩人結伴組成“龍舟”前進的方法。

①自由探索兩人組成“龍舟”前進的&39;方法。

②交流經(jīng)驗，討論兩人合作組成“龍舟”，用身體的不同部位使“龍舟”向前移動的方法。

③嘗試用不同的方法使“龍舟”前進。

探索多人合作組成“龍舟”前進的方法。

①遷移兩人合作經(jīng)驗，嘗試多人合作組成龍舟前進。

②交流經(jīng)驗，討論使“龍舟”加快速度前進的方法。

③再次嘗試，體驗協(xié)調(diào)一致的重要性。

3、游戲：《賽龍舟》。

端午節(jié)幼兒園小班策劃方案篇4

活動目標：

1、理解、學習童謠，能結伴邊拍手邊朗誦童謠，對童謠活動感興趣。

2、遷移有關端午習俗的相關經(jīng)驗，嘗試續(xù)編童謠，體驗編編、說說、玩玩的樂趣。

3、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

4、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

活動準備：

與端午節(jié)習俗相關的圖片、實物，幼兒進行過有關端午節(jié)習俗的調(diào)查。

活動過程：

1、欣賞童謠，理解主要內(nèi)容。

五月五，端午日，門插艾，香滿堂;

吃粽子，蘸白糖，龍船下水，喜洋洋。

(1)交流有關端午節(jié)習俗的經(jīng)驗。

★端午節(jié)，人們都會有些什么活動?

(2)欣賞童謠，理解主要內(nèi)容。

★①在這首童謠里，你聽到了什么?

②你有什么聽不懂的地方?(根據(jù)幼兒的討論、交流情況，幫助幼兒理解"門插艾、香滿堂"等。)

2、學習童謠，了解拍手游戲的玩法。

(1)嘗試朗誦童謠。

(2)討論拍手游戲的玩法，激發(fā)朗誦興趣。

★我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導幼兒兩兩結伴邊對拍手邊朗誦童謠。)

(3)兩兩結伴，邊拍手邊朗誦童謠。

3、遷移端午經(jīng)驗，嘗試續(xù)編童謠。

如：五月五，是端陽，香包帶，香滿堂;五月五，是端午，龍船下水人跳舞。

4、記錄并欣賞幼兒創(chuàng)編的童謠。

教學反思：

本課是一節(jié)社會課，我把這一節(jié)課的重點放在讓幼兒通過了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗，萌發(fā)對民族文化的&39;興趣。引導幼兒通過學習以多種表現(xiàn)形式創(chuàng)造端午節(jié)氣氛。在教案的設計上，整個教學內(nèi)容安排緊湊也有一定的條理，首先我有針對性地選取了幼兒的兒歌作為課題切入點，一開始就給幼兒創(chuàng)造美好的情境。

端午節(jié)幼兒園小班策劃方案篇5

端午潤童心

濃濃粽葉香，悠悠端午情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五，是中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”。為了讓孩子們了解端午節(jié)的獨特風氣習俗，在一年一度的端午節(jié)即將來臨之際，盤龍城中心幼兒園組織“五月五，過端午”的節(jié)日主題活動。

設計意圖

讓幼兒對端午這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有一定的認識和了解，感受節(jié)日的獨特氛圍，促進親子間的互動，體驗別樣的端午節(jié)。

活動目標

幼兒知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

幼兒樂于了解端午節(jié)的風俗和來歷，樂于參與節(jié)日的準備工作。

幼兒對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。

活動安排

活動一：端午節(jié)的風俗和來歷

家長陪同幼兒一起觀看有關”端午節(jié)來歷“”屈原的故事“等視頻，搜集有關端午節(jié)的風俗圖片，和幼兒交流端午節(jié)的風俗來歷，拍照留存。

活動二：艾草和菖蒲

家長可以帶著幼兒購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品，觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們在端午節(jié)期間的特殊用途，拍照留存。

活動三：我會包粽子

幼兒體驗和學習包粽子，觀察粽子的外形，觀看學習包粽子的步驟，準備好包粽子的材料：糯米、粽葉、棉線等……與家長合作完成，拍攝視頻保留。

活動四：美麗的龍舟

家長可以為孩子準備好龍舟的圖片，未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。幼兒嘗試用畫、撕、剪等方式裝飾龍舟，拍攝照片或視頻留存。