校園安全解決方案設計
方案中的實施步驟必須合理，符合實際情況，同時要明確每個步驟的時間節點、責任人、資源等。這里提供優秀的校園安全解決方案設計，方便大家寫校園安全解決方案設計參考。
校園安全解決方案設計篇1
一、導入班會
同學們，你們是祖國的花朵，是祖國的未來，你們的安全倍受家人、老師的關注。下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對你們說的話?？稍趯W校里我們需要注意哪些安全問題呢?作為學生，更多時間都是在校園里度過的。那你們應該怎樣做呢?
二、展示大屏幕學生合作探究
1、像這種情況，我們班發生過嗎?
A.用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
B.在教室里互相追趕。
這樣做對嗎?為什么?(學生回答)
2、在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全?(同學自由發言)
3、同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是()
A、原諒同學或報告老師，讓老師處理。B、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。
C、據情節給予報復。D、叫家長到學校來教訓對方。
4、在預防飲食安全方面做的不妥當的是()
A、購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位。
B、餐具要衛生，要有自己的專用餐具。
C、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。
D、養成良好的個人衛生。
5、遇到別人打架時()
A、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。B、不管他
C、去勸阻D、告訴老師
6、遇到火災時，撥打()
A、110B、119C、120D、121
7、在道路上行走時()
A、和同學邊走邊打鬧B、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走
C、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。D、為趕時間與機動車輛搶行
8、判斷題：
(1)用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。()
(2)用手或金屬制品去接觸插頭底部。()
(3)當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。()
(4)用沙子或泥土打仗。()
(5)下雨天，在濕的地面上奔跑。()
三、小組討論，代表發言。(老師總結)
1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園;嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架;不進網吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所;不在樓梯、走廊上打鬧。
2、體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。
3、集體活動安全：班級、年級組織的戶外活動、社會活動等，要事先制定好活動安全方案報經上級批準后方可進行。
4、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對心理上出現問題的學生要給予更多的關愛，積極疏導化解，不能采用簡單粗暴的方法，嚴禁體罰、變相體罰學生或其他侮辱學生人格尊嚴的行為。學生心理上出現問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。
四、班會尾聲
同學們，我們這次班會開得非常成功。通過這次班會，大家學到了許多安全知識，希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。
校園安全解決方案設計篇2
活動目的：
學習校園安全知識，認識安全警示牌，對學生進行安全教育，防患于未然。
活動對象：
二年級(4)班全體學生
活動地點：
教室
活動準備：
安全知識
活動過程：
一、導入班會
男：我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全倍受家人、老師的關注。
女：“同學們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話。
合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。二年(4)班《關注校園安全》主題班會現在開始。
二、學校安全事故案例
1.列舉校園安全案例，敲響安全警示鐘
老師：學校是我們學習知識，獲得本領的地方，但是由于同學們的一些不當行為，往往會釀造出一起起我們不愿發生的安全事故。下面讓老師帶領同學們去看看發生校園里的幾起安全事故吧!
案例一：
10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮小學四年級至六年級寄宿制學生晚自習結束后，在下樓梯時發生擁擠__，造成8名學生死亡，45名學生受傷。
案例二：
11月8日，某小學三年級學生李某午飯后來到學校教學樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴重受傷，經搶救無效死亡。
案例三：
某校六年(4)班的`一位男同學，在體育課的短跑練習中，由于動作不規范，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復中。
案例四：
在一節早讀課前，某校的一名女同學，因與一名男同學發生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學的手臂插去，導致男同學的手臂__傷。
2.結合案例，談談你有什么啟示
師：結合以上四個案例，談談你有什么啟示?
一些日常生活中的小問題應如何解決?我們應報著什么樣的心態?
二、學習安全知識
中隊長：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。作為學生，我們更多時間都是在校園里度過的。我們應該怎樣做呢?
1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園;嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架;不進網吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所;不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞;上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行;嚴禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。
2、體育課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。
3、集體活動安全：班級、年級、學校組織的戶外活動，要嚴格遵守活動紀律，聽從老師的指揮，身體有不舒服的要及時告知老師或身邊的同學。
4、心理健康安全：心理上出現問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。
5、板書出示：安全順口溜：
上課小腿莫伸長，走道狹窄不瘋狂，
上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。
同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方，
三、安全知識問答
現在是輕松十分鐘，我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。
(一)選擇題
1.下課了，不能干什么：
a.打球
b.追趕打鬧
c.跳繩
d、玩危險游戲
2.哪些東西不準帶進校門：
a.皮球
b.三角尺
c.利器、易燃物品
3.哪種行為不對：
a.跳高、跳遠
b.攀越圍墻、滑樓梯
c.翻單杠、蕩秋千
4.像這種情況，我們班發生過嗎?
a.用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧
b.在教室里互相追趕
5.同學之間發生小摩擦時,下列處理方法正確的是:
a.原諒同學或報告老師，讓老師處理
b.記恨在心，事后叫人一起教訓對方
c.據情節給予報復
d.叫家長到學校來教訓對方
6.在預防飲食安全方面做的不妥當的是:
a.購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位。
b.在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。
c.養成良好的個人衛生。
7.乘車時較為安全的行為是:
a.在道路中間攔車
b.上車時爭先恐后
c.車輛行駛時，頭、手不伸出窗外
d.不乘坐無牌、無證車
8.遇到同學打架時:
a.上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙
b.不管他
c.去勸阻
d.告訴老師
9.在道路上行走時:
a.和同學邊走邊打鬧
b.要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走
c.行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情
d.為趕時間與機動車輛搶行
(二)判斷題：
(1)、使用刀具時，互相比劃、打鬧。()
(2)、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。()
(3)、用手或金屬制品去接觸插頭底部。()
(4)、當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。()
(5)、用沙子或泥土打仗。()
(6)、下雨天，在濕的地面上奔跑。()
(7)、參加室內活動，要牢記安全出口的標志及方位。()
(8)、遇到火災不慌亂，服從指揮，保護要害，彎腰撤離。()
(9)、人多混亂時，要靠在墻壁或固定物，加強自我保護。()
(10)、站在凳子上往陽臺下看。()
四、班會尾聲
中隊長：我們的安全與健康同行，與快樂相伴，我們沒有理由不去關注安全，沒有理由不去珍視生命。讓我們大家一起來朗誦《熱愛生命》
愛護花壇里的花草體驗綠的和諧
幫助摔倒的同學體驗心靈的溝通
照顧受傷的小鳥體驗愛的溫暖
挽扶盲人的手臂體驗情的愉悅
生活的天地這樣遼闊
生活的快樂這樣有趣
保護自己讓生活更自由
文明安全讓生活更美麗
熱愛生命
讓我們更快樂地生活
五、輔導員教師總結:
同學們，你們這次班會開得非常成功。通過這次班會，我們學到了許多安全知識，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，珍愛自己的生命。同學們，讓我們攜起手來，共同創建一個安全、文明、和諧的校園吧!
校園安全解決方案設計篇3
為進一步開展好__年推進校園“打非治違”和隱患排查治理專項行動，加強對重點領域的安全隱患排查整治，提高事故防范能力，根據市政府安委會《關于印發〈__市__年推進“打非治違”和隱患排查專項治理行動方案〉的通知》要求，結合教育系統實際，制定本方案。
一、總體要求
深入貫徹落實國家、省、市關于加強安全生產工作的一系列重要指示精神，堅持科學發展、安全發展，牢固樹立以人為本、安全第一、生命至上的理念，持續深入推進“打非治違”和隱患排查治理專項行動，嚴厲打擊各類非法違法安全行為，堅決治理糾正違規違章行為，全面排查治理各類事故隱患，做到工作深下去、執法嚴起來、措施落實下去，有效減少各類安全事故，著力構建安全工作長效機制，切實維護學校師生生命財產安全。
二、總體目標
通過活動開展，進一步增強各單位的責任感、緊迫感和使命感，查找、堵塞安全監管盲區和漏洞，消除各類事故隱患，有效防范和杜絕安全事故發生。
三、重點工作
1.消防安全。校園是人員密集場所，消防任務重，要加強消防安全管理，配齊配足、及時更換各類消防設施設備，開展火災隱患大排查、大整改活動，廣泛開展消防安全“四個能力”建設。重點整治建筑工程未經消防設計審核、消防驗收及備案抽查；消防設施、器材或者消防安全標志配置、設置不符合標準，或者未保持完好有效；疏散通道堵塞、安全出口鎖閉、防火間距和消防車通道占用；違規使用、儲存易燃易爆危險品，采用易燃可燃材料裝修裝飾，或者在門窗上設置影響逃生和滅火救援的障礙物；未按規定實施建筑消防設施維護保養和定期檢測。
2.飲食衛生安全。各學校要嚴格落實食品衛生管理制度，嚴格食品采購索證、索票、驗收制度，把住食品源頭關，食品加工制作要規范，確保加工制作過程干凈衛生，防鼠防蠅措施要到位，飯菜留樣要規范，堅持餐廳、餐具定期消毒，有關單位、部門要定期檢查，堅決杜絕集體食物中毒事件的發生。
3.道路交通安全。加強對各單位車輛和私家車輛的的管理，定期對駕駛員進行安全教育培訓，設置各類交通安全標志，進出單位有通行證，外出集體活動要按規定審批，要有安全預案，嚴格遵守交通法規，要突出抓好校車管理，配合有關部門加大對校車的檢查力度，確保不發生校車交通安全事故。
4.用電安全。各單位要對用電安全進行嚴格排查，將有用電器、插座、電閘箱、電源線的地方作為日常重點管理部位，嚴格落實人走燈滅（斷電）制度，加強對電工操作人員的培訓、考核，變（配）電室設計要合理，管理要規范，嚴禁私拉亂搭，嚴查線路老化、混亂現象，對發現的問題要立即整改，絕不留后患。
5.特種設備安全。有特種設備（鍋爐、壓力容器、氣瓶、壓力管道、電梯等）的單位，要組織檢測檢驗機構專家，對特種設備進行全面檢查和整治，進一步強化使用過程的安全管理，重點整治沒有辦理使用注冊登記的；特種作業人員無證上崗的；超規定參數運行的；安全裝置不全、失靈或逾期未校驗的。
6.汛期安全。針對汛期風大、雨多，惡劣天氣易引發安全事故的實際，各單位要切實提高認識，克服松懈麻痹思想，認真做好惡劣天氣所引起災害的防范應對工作，采取有效措施，加強預防、預警，做好防災準備工作。安排專人做好重點部位的監測預警工作，及時排查整改各類隱患和險情，嚴防發生嚴重積水、房屋及圍墻倒塌等安全事故。
7.冬季安全。各單位要針對冬季天氣寒冷干燥、雨雪冰凍災害多發的氣候特點，完善氣象信息預報預警機制，認真開展風險評估、隱患排查和物資儲備等工作，加強對重大危險源、重要設施、重點部位的巡查監控，落實防火防塵、防寒潮大風、防雨雪冰凍、防凍裂泄漏等各項安全措施，嚴防自然災害引發安全事故。要加強消防安全管理，組織開展隱患大排查、大整改，嚴防冬季火災事故。
四、方法步驟
堅持學校自查自糾與上級部門檢查相結合，全面排查與重點整治相結合，專項檢查與聯合檢查相結合，集中整治與建立長效機制相結合。從__年5月開始，到年底結束，分三個階段進行：
（一）制定方案、自查自糾階段（5月份）
各單位要結合自身實際，制定“打非治違”和隱患排查治理專項行動實施方案，于5月24日前市教育局社會事業安全辦公室。各單位要全面開展自查自糾，及時治理糾正非法違規行為，消除安全隱患。
（二）聯合檢查、集中整治階段（6月至12月）
在第一階段工作的基礎上，組織有關部門聯合檢查，始終保持“打非治違”的高壓態勢。6月份，按照《__市__年“安全生產月”活動方案》的要求，扎實開展好“打非治違”和安全生產隱患排查治理專項行動。在“安全生產月”期間和夏季汛期、國慶節、冬季等重要時期，市教育局成立督查組，對各單位開展“打非治違”和隱患排查治理情況進行重點督查。
（三）工作總結、考評表彰階段（12月份）
各單位要對推進“打非治違”和隱患排查治理專項行動情況進行總結，于12月10日前報送市教育局社會事業安全辦公室。市教育局將結合安全生產目標管理考核工作，對各單位開展“打非治違”和隱患排查治理專項行動情況進行考評，對成效突出的給予表彰，對工作不力造成重大不良社會影響的，按規定實施“一票否決”。
五、工作要求
（一）提高認識，加強組織領導。各單位要充分認識非法違法、違規違章的反復性、頑固性，進一步提高深入推進“打非治違”和隱患排查治理工作的重要性、必要性認識。切實加強“打非治違”和隱患排查治理工作的組織領導，及時研究解決工作中的重大問題。加強對學校“打非治違”和隱患排查治理工作的指導協調和監督檢查，相互配合，密切協作，形成工作合力。學校主要負責人要切實負起安全生產第一責任人的責任，認真組織開展自查自糾，同時，引導廣大師生積極參與、支持“打非治違”和隱患排查治理工作，增強安全自律意識。
（二）突出預防，狠抓隱患排查治理。要始終把隱患排查治理作為落實預防為主、有效防范事故的重要措施。嚴格落實隱患自查自改制度，組織廣大師生全面排查各個崗位、各個環節的安全隱患。對檢查發現的問題要當場解決，對一時難以整改的重大隱患，切實做到整改措施、責任、資金、時限和預案“五到位”。要嚴格實施掛牌督辦制度，對一些可能造成傷亡、社會影響大的重大隱患及非法違法行為，要掛牌督辦，跟蹤落實，限期解決。
（三）強化治本，構建安全工作長效機制。要針對“打非治違”工作中發現的問題，完善相關制度和標準規程，健全安全工作長效機制，在注重預防、狠抓治本上下功夫。要將“打非治違”專項行動與日常監管相結合，及時發現和糾正各類違法違規行為，切實把“打非治違”納入制度化、規范化、經?；能壍溃灰c開展“安全生產基層基礎提升年”活動相結合，進一步落實主體責任、監管責任，推進安全標準化建設、安全宣傳、培訓教育、應急救援等各項安全工作，切實提高安全保障能力；要堅持標本兼治，緊緊抓住存在的薄弱環節和突出問題，特別是反復發生、長期未能根治的頑癥痼疾，及時研究采取有效措施，強化治本之策，構建安全工作長效機制。
校園安全解決方案設計篇4
為保障校園食品安全，進一步加強學校食品安全宣傳教育工作，增強學生自我保護意識，營造良好的校園食品用品消費環境，圍繞“關注食品安全，共建和諧校園”這一主題，深入開展“食品安全走進校園”系列活動，結合我市實際，特制定本方案。
一、指導思想
通過開展“食品安全進校園”系列活動，進一步貫徹落實《食品安全法》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》。本次活動旨在通過深化學校食堂、商超的食品安全管理，進一步增強學校食堂、商超食品安全意識，完善食品安全管理制度，落實食品安全管理責任，規范加工制作行為，防控食物中毒事件發生，使學校食堂、商超食品安全保障水平得到顯著提高，確保學校廣大師生的飲食健康，增強廣大師生的食品安全意識和自我維權意識，努力營造健康、和諧的校園環境。
二、主要任務
（一）舉辦“食品安全進校園”宣傳教育系列活動
學校食品衛生安全工作是學校的一項基礎性和保障性工作，關系到學校師生的身心健康，關系到學校正常的教育教學秩序，關系到社會的穩定。由市教育部門督促各學校領導和后勤部門統一思想，從維護廣大師生的根本利益出發，完善學校后勤管理制度，規范食品生產經營活動，增強食品安全監管工作的規范性、科學性、有效性。
方式：本次系列活動期間，各級各類大中小學校園要集中開展以下活動：
1、上一節以食品安全為主要內容的《健康教育》課。每個班級均要在健康教育課任課教師或班主任的支持下，上一節以食品安全為主要內容的《健康教育》課；
2、召開一次食品安全主題班會。班會的主題為：“關注食品安全，共建和諧校園”。采取同伴教育的形式，交流和分享食品安全的經驗；
3、辦一期以食品安全為主題的《衛生與健康》宣傳欄。同時，通過校園廣播、校園網等形式，多渠道向廣大學生介紹有關食品安全的知識，如：在本校醒目位置懸掛宣傳橫幅，或在電子顯示屏上滾動播發有關食品安全的宣傳口號等，達到廣為傳播的目的。
（二）了解學?，F階段食品安全狀況
由衛生和工商部門負責全面推進校園食品量化分級管理和校園放心店建設，構建學校食品安全監管長效機制，凈化學校周邊的食品生產加工和經營環境，切實保障廣大師生的飲食安全。
方式：通過問卷調查結合隨機抽查的形式，對校園飲食的設施設備、經營現狀、衛生狀況、人員素質進行一個比較全面的了解，為進一步完善校園食品的整治規范措施提供科學的基礎資料。
（三）增強學生食品安全意識
重點落實由國家食品藥品監督管理局主辦，中國食品質量報社承辦的主題為“安全飲食健康生活”的“首屆全國餐飲服務食品安全知識競賽”活動，采取“進社區、進學校、進食堂”的方式，深入學校開展，豐富提高學生食品安全意識，實現餐飲服務食品安全知識的`基層普及。
（四）聘請一批校園食品安全義務監督員
為形成人人關心食品安全，人人參與食品安全，人人保障校園食品安全的良好氛圍，啟動“校園食品安全義務監督員”項目?！靶@食品安全義務監督員”主要職責為督促學校開展食品安全管理工作，由教育部門商食品藥品監管和衛生部門聘請。教育部門要聘請一批有責任心、熱心學校衛生管理工作的人員擔任校園食品安全義務監督員。
三、活動時間
20__年_月至_月
四、有關要求
一是切實加強組織領導。食品藥品監管、教育、衛生和工商部門要高度重視校園食品安全工作，把集中整治與日常監督，食堂、商超自律與強化監管，全面推進與重點突破有機結合，把校園食品安全擺在更加突出的位置。
二是加強教育培訓和宣傳工作。認真組織學習《食品安全法》及其實施條例，督促學校切實承擔餐飲服務第一責任人的責任，建立健全各項管理制度，確保各項工作不留盲點、不留死角。同時做好系列活動的宣傳工作，營造良好的氛圍。
三是不斷提高食品安全教育的質量和效果。為了解各校學生對食品安全知識掌握的知曉率，在部分學校開展“食品安全知識問卷調查”以及“食品安全知識競賽”。
四是探索建立校園食品安全監管長效機制。各相關部門要及時總結活動中的經驗，探索建立增強服務提供者的食品安全意識，提高消費者自我保護能力和監督意識的食品安全長效監管機制。
校園安全解決方案設計篇5
為了響應國家質檢總局等五部委《關于開展“__年全國質量月”活動的通知》和__省質量技術監督局《關于開展“__年全省質量月”活動的通知》的號召，由__省質量技術監督局、國家農林副產品監督檢驗中心、__市消費者協會主辦，__省食品工業協會、__質量網、__大學、__理工大學、__商業大學、東北林業大學、東北農業大學、__師范大學、__科技學院、__工業大學華德學院、__學院協辦，__海盛神州科技發展有限公司承辦，以“送健康、送營養、送愛心”為主題的質量月大學生信得過的健康食品走進校園大型活動于__年10月28日正式啟動。
一、活動宗旨
食品安全年，健康、愛心進校園
二、活動目的
1通過此次活動，評選出大學生信賴的十佳放心食品
2為哈市優秀食品企業提供一個直接面對20萬消費群體的`展示平臺，借此宣傳食品企業的名優產品，同時提高了大學生消費群對產品的認知度。
3此次活動通過展銷的形式，拓寬了產品的銷售渠道，同時為大學生購買健康食品提供方便及保障。
4省內多家媒體將對此次活動進行全程跟蹤報導，對塑造企業在消費者心目中的完美形象、提升品牌的社會影響力有著重大的推動作用。
5讓健康食品走進大學，讓大學生吃到安全、營養、放心的食品。
6通過助學基金捐贈活動可以提升參展企業的在大學校園的影響力以及社會美譽度，同時，在經濟上給貧困大學生提供幫助。
7現場招聘為應屆畢業生提供就業空間，同時，為在校生創造實習機會，并為企業定向培養儲備干部及專業人才
三、活動時間
1．企業報名時間：
2．展銷時間：
3．投票評選時間：
4．頒獎時間：
四、活動流程
1）活動周期：
第一期：南崗展區（11.22-11.26）
第二期：新香坊展區（11.27-12.01）
第三期:松北展區（12.02-12.06）
注：南崗展區：__大學、__理工大學、__學院
新香坊展區：東北林業大學、東北農業大學
松北展區：__師范大學、__商業大學、__科技學院、__工業大學華德學院
2）日程安排：
1）產品展銷會（5天/展區）（9：00-17：00/天）
第一天:啟動儀式（9：00-9：30）-由主辦方和校方宣布活(！)動開始。
第二天：（15：00-16：30）在禮堂進行優秀企業家成功之路分享（與大學生互動）
第四天：(9:00-12:00)企業進行現場招聘及儲備干部選拔活動
第五天：（18：00-21：30）“大學生風采展示”主題晚會、貧困大學生助學金捐贈儀式
2）12月8日，召開新聞發布會，組委會宣布評選結果，由主辦單位領導為企業頒發“大學生信賴的十佳放心食品”牌匾（13：30-15：00）
五、宣傳形式
1．活動期間，__電視臺、__市電視臺、__日報、新晚報、__晨報等媒體將對本次活動進行全程跟蹤報導，并定期在主要板塊中作詳細報導。
2．__質量網將對本次活動和參展企業進行全程網絡宣傳。參展企業的企業介紹、產品信息、合格檢驗報告等相關資料將在__質量網上發布，同時參展企業將被納入__質量網b2b平臺，享受無限商機。
3．此次活動將以短信群發及校園廣播的形式，告之活動內容及地點。
4．此次活動將以哈市各大高校作為宣傳平臺。
5．__質量網將對此次活動作專題報道，并推薦到__電視臺相應欄目。
六、投票形式
1．__質量網設立抽獎選區，參與者可直接登入__質量網進行投票。
2．參與者可撥打__質量網的熱線電話進行投票。
3．此次活動設立短信平臺，參與者可編輯短信“__質量網”到“958811”進行短信投票（移動、聯通、小靈通均可）。
4．此次活動在各展區設立投票箱，參與者可直接進行投票。
5．此次活動將采用有獎投票的形式，共設獎項六檔，預設__名參與者中獎。
七、報名范圍及要求
1生產及銷售型食品企業
2提供工商營業執照復印件、衛生許可證、食品生產許可證。
3提供產品近期合格檢驗報告。
4企業相關資料（文字、圖片等）
八、組委會名單
此次活動設立活動組委會，其中包括：組委會主任、副主任、秘書處、宣傳報道協調組、聯絡組、評選組等。
校園安全解決方案設計篇6
學校學生的安全工作是學校工作的重要內容之一，安全事故輕則擾亂學校的正常工作，重則危及學生的人身安全，因此學校切實加強了學校安全教育工作，做到安全工作常抓不懈。
一、常見的安全事故
一是學生在課余時間相互追逐、戲耍、打鬧時不掌握分寸和方式方法，使用石子、小刀、玩具等器械造成的傷害。
二是缺乏交通知識和忽視交通規則：不走人行道、隨意橫穿馬路、強行超道、高速騎車等造成的交通事故。
三是體育活動或體育課上不遵守紀律或注意力不集中，活動隨意，體育器械使用不得要領而造成的&39;傷害。
四是在勞動或社會實踐中安全意識差，操作不熟練或不按要求操作而造成的傷害。
五是學校安全保衛制度不健全，防范措施不得力，學生受到校外不法之徒的侵害。
六是學生取暖、用電、飲食不當而造成火災、觸電、中毒等事故。
七是學生自救自護能力差，遇到暴風雨、地震、洪水等自然災害無法有效防衛造成的傷害。
八是為圖省事、省錢而乘座貨車或超載車輛而造成車翻人傷亡的事故。
二、安全防范措施
發生安全事故會打亂學校正常教學工作，也會給家庭帶來痛苦和不幸，因此，學校要從以下幾個方面切實加強安全教育工作。
第一、學校領導要高度重視安全教育工作。建立健全安全制度和安全教育機構，營造領導和教師分工合理、責任明確的人人抓安全、安全人人抓的良好氛圍，并將安全教育滲透到學習、生活、勞動等各個領域和各個環節中。
第二、定期召開安全工作匯報會和總結會，檢查了解學生活動場地、體育器械、實驗設施等，及早消除安全事故隱患。
第三，加強事故多發時段和多發活動的檢查管理力度，如課外活動、課間操、勞動、體育課等是學生活動最激烈、安全意識最淡薄的時候，也是最容易發生安全事故的時候。學生上操及集會安全由體育組負責，下操及散會時學生回班由體育教師負責依規定順序排隊回班。
第四、加強學校管理，堅決杜絕安全事故的發生。
1、每天值日領導和值日教師要嚴格按照值勤制度，在校門口迎接師生的到來。
2、自行車要按指定地點停放，禁止在校園內踢球、爬墻、爬樓門、坐欄桿。違者通報批評。
3、凡是有學生在學校就有教師管理，保護學生;學生在校有多晚，教師就要有多晚。
4、為防止學生在課間、集會、做操等活動中出現擁擠等其他現象，保證學生有規律、守秩序的行動，各班選出一名安全監督員，每日在教室、班級門口樓道內檢查，制止不安全行為。
5、各班主任要對學生進行遵守秩序、禮貌禮讓、愛護同學的教育，加強學生的自救自護的教育和訓練。
第五、強化門衛管理制度，預防外來人員對學生造成傷害。學校由于體制小，規模有限，平時校園內保衛工作，只能由教師來承擔，不在另請保衛工作人員。學校教師必須履行職責，日夜堅守在校園這個崗位上，保衛校園內的財產，保護學生安全，對外來人員加強過問，嚴格管理。
1、遇來人來訪不履行登記手續，強行闖入，應加以阻止，不得放行。
2、若來人已強行闖入校內，門衛追趕不及，即電話通知有關部門領導，及時將闖入者查清逐出。
3、校內發現不良分子襲擊、行兇、行竊、斗毆，先制止、制服，為防不測，同時撥打“110”報警。
4、為防止不良分子逃逸，在制止、制服其之前，要關閉校門。
5、如有事件發生，立即采取救治措施，妥善處理善后工作。
第六、加大學生上學、放學的管理力度，保證學生的人身安全。班主任教師負責組織學生站隊放學，分成南、北兩路縱隊，做到校大門外50米內不解散。每個班級學校安排一名安全監督員，協助老師管理護導。
第七、加大安全教育的宣傳力度，做到人人講安全、處處講安全。
利用國旗下講話、主題班隊會、黑板報、健康教育課等多種形式，加強對學生進行安全教育。定期舉行全校性的安全教育報告會。政教處、少先隊經常開展豐富多彩的安全教育活動，讓學生學會生存，掌握自救本領。安全教育滲透到各科教學之中，時時講，事事講。
總之，安全工作重于泰山，全體教職工必須高度重視安全工作，若因工作失職造成安全事故的，將直接追究有關人員責任，按學校規定嚴肅處理。
校園安全解決方案設計篇7
為深入推進法制安全月宣傳教育活動，引導師生牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，進一步提升師生法制安全防范意識，確保師生生命健康安全、教育教學目標順利完成，推動創建平安和諧校園。經研究決定，在小學第二組各學校中開展小學生法制安全知識競賽，現制定競賽方案如下：
一、競賽時間：
第一階段（校內競賽）：20__年9月16日—10月12日
第二階段（區內競賽）：20__年10月20日
二、競賽活動地點：
校內競賽：安全活動小組第二組各學校
區內競賽：沈北新區新城子街第三小學
三、參加競賽對象：
小學第二安全活動小組各學校學生
四、競賽方式：
1、校內競賽：各校要組織本校學生開展法制安全知識選拔賽（方式、時間自定），每個學校選派5名學生代表參加教育局組織的區內競賽。
2、區內競賽：比賽采用筆答方式進行，筆試時間為40分鐘。當場判試卷、出成績，并頒獎。
五、競賽內容：
《市中小學生法制教育宣傳冊》及法制安全競賽部分復習題（見附件2）。
六、獎勵方式：
設團體獎、個人獎兩項
七、活動要求：
1、各學校要高度重視此項工作，認真準備，嚴禁走過場敷衍了事。
2、各學校必須派足額學生代表參加，禁止棄權。
3、各學校安全主任要親自帶隊參加區內競賽，并保證師生安全。
4、各校將選拔出參加區內競賽的學生名單于20__年10月13日上報到教育局安全教育科。
校園安全解決方案設計篇8
活動目標：
1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產生的危害。
2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。
3、形成自我保護意識，適量食用生冷食品。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養幼兒對事物的判斷能力。
活動準備：
1、教學掛圖。
2、活動前排好情景劇。
活動過程：
1、活動導入：講故事。
師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現在他不敢多吃了，這是為什么呢?讓我們來看看發生什么事情。(觀看情景劇表演)。
2、活動展開：觀看教學掛圖。
(1)出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
提問：
奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點?
然后發生了什么事?
媽媽帶奇奇去了哪里?你覺得醫生會說什么?奇奇會說什么?
(2)幼兒觀察并逐幅圖講述。
(3)教師引導幼兒完整講述：
奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫院看醫生，醫生說：“生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎?！逼嫫嬲f：“我以后再也不吃那么多冷飲了?！?/p>
3、活動討論：夏天怎樣消暑?
(1)師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢?還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢?
(2)請幼兒分組討論。
4、活動總結：
夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，按照大人的規定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。
活動反思：
活動與現實生活相結合能讓幼兒更有真實感，讓受過“肚子痛”折磨的幼兒產生想知道的興趣，通過有可能發生在自己身上的事情來明白肚子痛的真正原因，讓他們腦袋里有意識的抗拒會讓肚子痛的東西。通過相互討論、交流，也鍛煉了幼兒的與人交往能力，有問題大家一起解決的團隊意識。
校園安全解決方案設計篇9
為增強我校廣大師生的安全意識和自救自護能力，根據上級有關文件精神，結合我校實際，經學校領導班子研究，定于5月22日上午（具體時間待定）在學校舉行師生安全應急演練。
一、演練目的
通過地震應急演練，使全校師生掌握應急避震的正確方法，熟悉震后我校緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，我校地震應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救能力。
二、演練前準備
1、演練前召開班會，讓學生熟悉應急避震的正確方法，分析我校應急避震的環境條件，闡述地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發生誤解而引發地震謠傳。
三、演練要求
1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。
2、保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。
3、按規定線路疏散，不得串線。
四、組織機構
(1)領導小組
組長：
副組長：
成員：
攝像：
信號：
(2)教室室內指導：各班班主任教室室內指導職責：
①、“地震警報”發出后，指導學生進行室內避震，糾正學生的不正確動作和姿勢。
②、“地震警報”解除后，帶領學生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”，學校內操場做操位置。
③、班主任要自始至終跟隊，指導學生按疏散線路撤離教室，密切關注演練現場，維護活動紀律，防止意外發生。
(3)疏散線路沿線工作組成員教學樓樓梯：
五、四樓梯口：
三、二樓梯口：
一樓樓梯口：
疏散線路沿線工作職責：
①、合理調節學生疏散的進度，特別是防止過度擁擠造成事故。
②、處理學生疏散過程中的偶發事件
五、演練程序
(一)啟動程序：信號員宣讀：全體師生，阜臨南校地震應急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。
請班主任重申演練程序和演練要求。(5分鐘)
(二)教室內應急避震演練
1、信號員發出“地震警報”信號(3分鐘)。
2、上課教師(演練時為班主任)立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，立即告知學生“地震來了，不要慌”，并指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包或雙手保護頭部；最后一排靠里4個同學面向墻，蹲在墻角處。演練時間為3分鐘。
3、“地震警報”信號結束后，信號員發出解除“地震警報”信號(一聲長哨)。
4、學生復位，老師告知學生，地震已過，現在撤離教室，進入緊急疏散演練環節。
(三)緊急疏散演練
1、學生在老師帶領下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。
2、演練各班撤離路線如下：
二樓：
順序是：一（7）、一（8）、一（9）分別從樓梯在老師指導下站2隊列撤到操場按平時上操隊形站好并蹲下。
三樓：
順序是：一（10）、二（7）、二（8）分別從樓梯在老師指導下站2隊列撤到操場按平時上操隊形站好并蹲下。
四樓：
順序是：四（7）、二（9）、三（7）、三（8）、分別從樓梯在老師指導下站2隊列撤到操場按平時上操隊形站好并蹲下。
五樓：
順序是：四（8）、五（7）、六（7）分別從樓梯在老師指導下站2隊列撤到操場按平時上操隊形站好并蹲下。
操場各班隊列順序是：由西至東分別是一（7）、一（8）、一（9）、一（10）、二（7）、二（8）、二（9）、三（7）、三（8）、四（7）、四（8）、五（7）、六（7）班
六、演練總結
1、清點人數。
2、請領導小組組長王永舉校長總結講話。
3、宣布演練結束，各班依次退場，返回教室。