方案是針對一定時期內某一項、某一方面的重要工作、重大活動。寫好校園安全工作計劃與方案有什么技巧？這里給大家整理校園安全工作計劃與方案，方便大家學習。

校園安全工作計劃與方案篇1

一、指導思想

堅持安全第一、預防為主、綜合治理的方針，按照“管行業必須管安全，管業務必須管安全，管生產經營必須管安全”“誰主管誰負責”“誰審批誰負責”以及屬地管理的原則，進一步完善事故隱患排查治理體系，提升事故防控水平，建立責任到人、職責到位的安全工作網格化管理體系，逐步形成安全管理工作制度化、規范化長效機制，進一步提高全市教育系統安全管理工作水平，全力保障廣大師生生命財產安全，確保我市教育系統安全穩定。

二、工作目標

將全市教育系統安全監管責任和學校主體責任劃分為市教體局、鄉鎮中心學校（市直學校）和鄉鎮中小學、幼兒園（市直學校年級組等）三級安全管理網格，通過對每一個網格實行“定級、定格、定人、定責”，進一步細化落實安全管理責任，構建“橫向到邊、縱向到底”的網格化管理體系，形成各司其職、相互聯動、科學管理的工作格局，實現安全監管不留盲區，隱患排查治理不留死角，全市教育系統和諧穩定。

三、網格劃分

縱向網格：一級網格為市教體局，二級網格為鄉鎮中心學校和市直學校，三級網格為鄉鎮中小學、幼兒園（含民辦）和市直學校年級組等。

橫向網格：按照__市教育體育局《關于印發〈__市教育系統安全工作責任清單〉的通知》（x教〔20__〕116號）要求，市教體局領導班子、各科室承擔業務范圍內的安全監管職責，各學校主要負責人擔負本單位安全工作領導責任和主體責任，各學校其他工作人員按照職責分工負責相應安全工作。

四、各級網格責任人和職責

（一）一級網格

市教體局主要領導為一級網格第一責任人，對全市教育系統安全工作網格化管理負總責，市教體局班子成員落實包鄉（校）制度，督查和指導分包中心校（市直學校）網格化管理工作，督促分包中心校（市直學校）落實安全工作主體責任，建立信息臺賬，全面掌握其安全工作狀況。

一級網格監管主體為二級網格所涉及的單位。主要職責是：

1、制定全市教育系統安全工作網格化管理實施方案，建立安全監管下級網格，明確每個網格的責任主體和直接責任人，監督指導二級網格單位實施安全工作網格化管理。

2、定期分析安全形勢，研究、部署并協調解決安全管理中的重大問題，組織開展監督檢查并建立工作臺賬，督促二級網格單位及時消除轄區安全隱患，并按時報送相關信息。

3、對二級網格上報的安全隱患信息進行匯總分析，并協調督促相關學校的安全責任人限期落實整改。

（二）二級網格

各鄉鎮中心學校、市直學校主要負責人為二級網格的第一責任人，對本單位安全工作負總責。

二級網格管理對象為三級網格所涉及的中小學、幼兒園（含民辦）或市直學校年級組等。主要職責是：

1、根據本單位實際建立全覆蓋的安全工作管理網格，編制安全工作網格化管理責任圖，明確每個責任區的名稱、位置、負責人，實現安全工作分層級管理；

2、建立涵蓋組織領導、資金投入、培訓教育、隱患排查治理、檢查考核等內容的安全工作管理體系；

3、加強日常檢查，建立安全工作信息臺賬。對檢查中發現的.或下級網格報送的安全隱患，制訂整改方案，落實整改措施，及時消除安全隱患；對超出處理能力的安全隱患按規定及時上報當地政府和市教體局相關股室。

4、按時向一級網格匯總報送安全信息。

（三）三級網格

市直學校年級組長（或學校聯系年級組的領導）、各鄉鎮中小學、幼兒園（含民辦）主要負責人為三級網格的第一責任人，對本校（年級）安全工作負總責。

主要職責：

1、各學校要成立安全工作領導小組，編制安全工作網格化管理責任圖，明確本校及相關人員的安全責任，要詳細劃分管理區域，將每棟建筑、每個場所和每個重點時段的安全管理責任落實到具體人員，實現安全工作分層級管理，嚴格落實崗位責任制。

2、建立健全安全管理制度，完善事故應急處置預案。

3、加強日常檢查，嚴格操作規程，對重大危險源實施監控，保證設施設備處于安全狀態，積極排查安全隱患，認真落實整改措施，隨時處置突發事件。

4、建立健全學校安全管理各類臺賬和檔案，確保學校各類安全資料及時歸檔備案。

5、按時向二級網格報送相關信息。

五、工作要求

（一）提高認識，精心組織。實施校園安全工作網格化管理，是進一步落實安全工作責任制，提高校園安全工作管理水平、建立安全長效機制的重要舉措。各校要高度重視，充分認識此項工作的重要性，主要負責人要組織召開專門會議研究布置安全網格化管理工作，必須結合本校實際，建立全覆蓋的安全管理網格，編制安全工作網格化管理責任圖，確定各個網格、各個崗位安全責任人和工作職責。

（二）強化管理，確保實效。各單位要落實安全生產主體責任，全面掌握本單位安全狀況，對網格內安全隱患、重大危險源、突出問題和監管薄弱環節等進行排查登記，建立完善檢查臺帳和檔案，全面推進安全工作網格化建設進程，按時報送安全檢查及隱患整改臺賬。要通過實施安全工作網格化管理，使廣大師生安全意識得到進一步增強，安全管理水平得到進一步提高，安全隱患進一步減少，安全狀況進一步好轉。

（三）加強督查，嚴格考核。各單位要經常深入轄區學校、幼兒園對安全工作落實情況進行檢查，做到早發現、早整改，把隱患消滅在萌芽狀態。市教體局將把各單位安全工作網格化管理完成情況納入年度考核，適時組織安全工作網格化管理落實情況的監督檢查，及時通報相關情況。對工作成效顯著的單位和個人，給予表彰。對在檢查、抽查、考核中，發現有下列情形之一的，對責任單位或相關責任人予以通報批評：網格劃分界線不明、存在監管盲區或空白點的；檢查（巡查）工作不落實、信息報送不及時的；工作推諉或相互間配合不力的。凡因監管不力、履職不到位等原因而發生事故，造成人員傷亡或財產損失的，依法依規實施責任倒查和追究。

校園安全工作計劃與方案篇2

一、活動時間

從即日開始到20__年5月完成。

二、活動內容

(一)開展學習、宣傳和實踐活動。認真做好《中華人民共和國森林法》、《森林防火條例》、《安徽省森林防火辦法》等森林防火法律法規條例的宣傳教育工作;學習《宿松縣森林防火宣傳冊》及森林防火知識。根據學生實際，開設森林防火安全教育課，從普及森林防火基礎知識入手，提高學生森林防火意識;從開展自救知識宣傳及逃生能力演練入手，提高學生森林防火避險能力，從“森林防火、從我做起”的踐行要求入手，鼓勵學生參加各級組織的宣傳活動，倡導學生帶頭以文明、環保、安全的方式開展祭奠活動。各校要結合實際，認真組織開展好學校森林防火宣傳“五個一”活動(即出一期森林防火黑板報，寫一篇森林防火作文，開一次森林防火知識班、隊會，寫一條森林防火標語，給家長寫一封森林防火公開信)。同時，要密切家校聯系，開展好“小手拉大手”活動，切實將學校森林防火教育延伸到家庭和社會，不斷提高學生和家長的防火意識，積極構筑森林防火墻。

(二)組織競賽活動。在全縣開展“宿松縣第三屆小學生森林防火知識競賽”活動，以活潑多樣的形式使宣傳教育活動開展得有聲有色。

三、參賽單位及人員

1、競賽活動覆蓋到全縣所有小學，各校要組織3至6年級全體學生積極開展、踴躍參與班級、校級、縣級不同階段的系列競賽活動。縣級競賽活動以22個鄉鎮中心小學和實驗小學、松玆小學、城關小學、龍山學校(小學部)、實驗中學新城分校(小學部)、藍天學校(小學部)共計28個單位為參賽單元。

2、各參賽隊選3名選手參賽。

四、競賽形式

活動分初賽、復賽、決賽三個階段。

1、初賽以28個參賽單元，開展校級競賽活動，于20__年4月上旬自行組織完成3名隊員的初賽選拔。

2、復賽以集中筆試和微信投票、綜合選定等方式依次進行，選出參加決賽階段比賽的12支參賽隊。4月20日前，28個參賽單元各派3名選手參加集中筆試，計3名選手總分成績取前8名直接進入決賽階段比賽;未取得前8名的20支參賽隊通過微信投票，取前2名進入決賽階段比賽;主辦單位綜合選定2支參賽隊(側重林區)進入決賽階段比賽。

3、決賽于5月中、下旬舉行，組織取得決賽階段比賽資格的12支參賽隊集中進行，均采取現場答題方式。

集中筆試和決賽具體時間、地點另行通知。

五、決賽競賽規則

1、決賽共12支參賽隊伍，抽簽排定座次順序，分兩輪預賽決出總分前6名的代表隊進入最后總決賽。

2、總決賽共6支參賽隊伍，按復賽成績由低到高排定座次順序。

3、題型均為必答題、搶答題、風險題。“必答題”每人1題，每題10分;“搶答題”共16題，每題10分;“風險題”每隊1題，分值可分別選擇為30分/題、20分/題、10分/題。

4、答題要求

(1)起答時間為10秒。主持人宣布題目并說“開始”后，10秒鐘內選手開始作答，超過10秒不答者，視為自動放棄，本題不得分或扣除相應分數;

(2)必答題、搶答題答題時限均為60秒，風險題答題時限為120秒，超時不允許繼續答題;

(3)所有答題，答完要說“答題完畢”，答對全部要點得分。

六、競賽環節

第一環節：個人必答題

(1)參賽選手每人1題;

(2)按競賽臺號順序，主持人按照1至3號選手順序點名回答;

(3)選手獨立回答問題，同隊其他參賽人員提示將視為回答錯誤，不得分;

(4)不能套用現成標語或互聯網可查詢的語句，由評委進行評判賦分;視自創程度和創作質量，可得滿分、部分得分或不得分。答錯不扣分。

第二環節：搶答題

(1)共計16題，由各隊以搶答方式進行;

(2)各代表隊必須在主持人發出“開始”口令后按搶答器;

(3)各隊選1人主答，其他選手可提示;

(4)每題答對加10分，答錯或違規搶答不扣分。

第三環節：風險題

(1)共計6題，選題前選擇確定分值，選擇分值為10分或20分或30分其中一項;

(2)各隊選定題目后，確定1名選手主答，其他選手可提示補充;

(3)答對加相應分數，答錯或答題不完全扣相應全部分數。

第四環節：搶答加試題

(1)如出現分數并列情況，并列隊伍加試搶答題，直到決出勝負。

(2)由加試隊以搶答方式進行，規則與“搶答題”相同。

第五環節：觀眾答題

在總決賽期間，由主持人根據比賽情況，安排現場觀眾答題。

(1)主持人宣布題目說“開始”之后，觀眾搶答;

(2)答對現場獎勵紀念品一份。

七、爭議解決方式

比賽過程中，選手與主持人意見出現分歧時，必須舉手示意，經評委會成員討論，由評委會主任作出裁決。

八、評獎方式

1、競賽設一、二、三等獎和優秀組織獎。

2、一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀組織獎若干名，頒發獎品、獎杯、證書并通報表彰。

九、其他事項

1、競賽活動主辦單位：宿松縣森林防火指揮部;承辦單位：宿松縣林業局、宿松縣教育局;協辦單位：國元農業保險宿松支公司。

2、競賽設評委會(仲裁組)，由3人組成，對現場答題過程中有爭議的情況做出最終評判;設主持人1人。

3、鄉鎮森林防火指揮部、中心小學各確定1名負責同志擔任領隊，非鄉鎮中心小學的參賽學校確定2名領隊。領隊要積極配合競賽組委會做好協調工作，參賽人員遵守競賽紀律，聽從指揮，服從仲裁組評判，既要賽出成績，更要和諧融洽，賽出風格。

4、競賽過程中如發現參賽隊有作弊或其他方式有損競賽公正的，將取消競賽資格并在全縣通報。

校園安全工作計劃與方案篇3

為切實加強學校安全隱患的排查，消除各種隱患給學校造成財產損失和人員傷亡，確保師生人身安全和財產安全，特制定本實施方案

一、組織領導成立學校安全隱患排查工作領導小組：

組長：

副組長

成員：

二、工作目標

積極組織開展好安全隱患排查整治活動，認真落實安全監管責任，完善安全管理制度，做到明確工作目標，強化責任意識，加強措施手段；通過全面排查整治安全隱患，將各類安全隱患消除在萌芽狀態，杜絕重特大安全事故的發生，確保人民生命財產安全，促進全校安全形勢持續穩定。

三、檢查內容

（一）校舍

（二）用電

（三）消防安全、疏散通道、安全出口等情況；

（四）學校食堂衛生情況；

（五）校園周邊交通安全情況；

（六）圖書室、實驗室、網絡安全等安全措施落實情況；

（七）校園周邊治安工作情況等。

四、工作原則

（一）堅持學校自查和上級檢查相結合，以自查為主，按照國家頒布的《中小學幼兒園安全管理辦法》，全面落實學校安全主體責任，認真進行全面自查，全面排查本單位安全管理工作中存在的隱患和問題，認真制定整改措施。確保安全隱患整改到位。

（二）按照“誰主管、誰負責，誰檢查、誰負責，誰驗收、誰負責”的原則，嚴格落實安全管理責任，避免出現管理真空現象，對監管責任不落實導致的安全事故，依法追究其管理責任。

五、工作步驟

（一）動員部署，制定計劃方案

1、學校制定方案，組織好學校的安全隱患排查整治工作。

2、做好宣傳工作。要采取多種形式，及時將上級關于開展排查整治工作的意見和要求傳達到師生中去，提高思想認識，增強排查整治工作的緊迫感和自覺性。同時還要加強安全培訓，使師生掌握更多的安全知識和方法，提高防危避險的能力。

（二）學校進行安全大檢查

1、依據制定的安全隱患排查整治方案，組織人員對本校的安全工作進行認真自查，及時發現各種安全隱患。對檢查出的安全隱患和問題要及時整改，對一時解決不了的問題，應制定好防范措施，專人負責，并及時上報中心小學，確保不發生事故。要做好工作檔案，對發現的隱患要建檔，進行臺帳式管理。

2、迎接上級來校對學校的安全工作進行專門檢查，對在檢查中發現的問題一盯到底，直至整改完成。

（三）整改各類隱患學校將對發現的問題及時進行改進完善，使隱患排查整改過程形成制度并搞好落實，建立正常的安全管理秩序。

六、工作措施

（一）加強領導，落實責任。排查整治階段是中心環節，主要領導要親自負責活動的動員、指導、督辦工作，聽取各分管人員的活動進展情況。定期研究校園安全工作，結合社會形勢、地理特點、氣候特征等，對可能出現的學校安全事件作出分析判斷，制定工作預案，有針對性地解決相關問題。

（二）周密部署，科學安排，學校將精心謀劃，科學安排，完成各階段的規定動作，整改到位，驗收到位。

（三）嚴格整治，保證質量。對發現的問題和隱患及時整治是隱患排查工作的重中之重，一定要抓實抓好，確保質量。行動結束后，學校將對行動開展情況進行總結，并將此項工作納入目標管理的重要內容進行考核。

校園安全工作計劃與方案篇4

為保障校園食品安全，進一步加強學校食品安全宣傳教育工作，增強學生自我保護意識，營造良好的校園食品用品消費環境，圍繞“關注食品安全，共建和諧校園”這一主題，深入開展“食品安全走進校園”系列活動，結合我市實際，特制定本方案。

一、指導思想

通過開展“食品安全進校園”系列活動，進一步貫徹落實《食品安全法》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》。本次活動旨在通過深化學校食堂、商超的食品安全管理，進一步增強學校食堂、商超食品安全意識，完善食品安全管理制度，落實食品安全管理責任，規范加工制作行為，防控食物中毒事件發生，使學校食堂、商超食品安全保障水平得到顯著提高，確保學校廣大師生的飲食健康，增強廣大師生的食品安全意識和自我維權意識，努力營造健康、和諧的校園環境。

二、主要任務

（一）舉辦“食品安全進校園”宣傳教育系列活動

學校食品衛生安全工作是學校的一項基礎性和保障性工作，關系到學校師生的身心健康，關系到學校正常的教育教學秩序，關系到社會的穩定。由市教育部門督促各學校領導和后勤部門統一思想，從維護廣大師生的根本利益出發，完善學校后勤管理制度，規范食品生產經營活動，增強食品安全監管工作的規范性、科學性、有效性。

方式：本次系列活動期間，各級各類大中小學校園要集中開展以下活動：

1、上一節以食品安全為主要內容的《健康教育》課。每個班級均要在健康教育課任課教師或班主任的支持下，上一節以食品安全為主要內容的《健康教育》課；

2、召開一次食品安全主題班會。班會的主題為：“關注食品安全，共建和諧校園”。采取同伴教育的形式，交流和分享食品安全的經驗；

3、辦一期以食品安全為主題的《衛生與健康》宣傳欄。同時，通過校園廣播、校園網等形式，多渠道向廣大學生介紹有關食品安全的知識，如：在本校醒目位置懸掛宣傳橫幅，或在電子顯示屏上滾動播發有關食品安全的宣傳口號等，達到廣為傳播的目的。

（二）了解學校現階段食品安全狀況

由衛生和工商部門負責全面推進校園食品量化分級管理和校園放心店建設，構建學校食品安全監管長效機制，凈化學校周邊的食品生產加工和經營環境，切實保障廣大師生的飲食安全。

方式：通過問卷調查結合隨機抽查的形式，對校園飲食的設施設備、經營現狀、衛生狀況、人員素質進行一個比較全面的了解，為進一步完善校園食品的整治規范措施提供科學的基礎資料。

（三）增強學生食品安全意識

重點落實由國家食品藥品監督管理局主辦，中國食品質量報社承辦的主題為“安全飲食健康生活”的“首屆全國餐飲服務食品安全知識競賽”活動，采取“進社區、進學校、進食堂”的方式，深入學校開展，豐富提高學生食品安全意識，實現餐飲服務食品安全知識的`基層普及。

（四）聘請一批校園食品安全義務監督員

為形成人人關心食品安全，人人參與食品安全，人人保障校園食品安全的良好氛圍，啟動“校園食品安全義務監督員”項目。“校園食品安全義務監督員”主要職責為督促學校開展食品安全管理工作，由教育部門商食品藥品監管和衛生部門聘請。教育部門要聘請一批有責任心、熱心學校衛生管理工作的人員擔任校園食品安全義務監督員。

三、活動時間

20__年_月至_月

四、有關要求

一是切實加強組織領導。食品藥品監管、教育、衛生和工商部門要高度重視校園食品安全工作，把集中整治與日常監督，食堂、商超自律與強化監管，全面推進與重點突破有機結合，把校園食品安全擺在更加突出的位置。

二是加強教育培訓和宣傳工作。認真組織學習《食品安全法》及其實施條例，督促學校切實承擔餐飲服務第一責任人的責任，建立健全各項管理制度，確保各項工作不留盲點、不留死角。同時做好系列活動的宣傳工作，營造良好的氛圍。

三是不斷提高食品安全教育的質量和效果。為了解各校學生對食品安全知識掌握的知曉率，在部分學校開展“食品安全知識問卷調查”以及“食品安全知識競賽”。

四是探索建立校園食品安全監管長效機制。各相關部門要及時總結活動中的經驗，探索建立增強服務提供者的食品安全意識，提高消費者自我保護能力和監督意識的食品安全長效監管機制。

校園安全工作計劃與方案篇5

一、思想目標

通過開展本次三年行動實施整治，強化源頭治理，進一步排查校園安全風險隱患，進一步健全校園安全管理制度，夯實校園安全基層基礎，扎實推進校園安全治理體系和治理能力現代化，建立完善從根本上消除校園安全事故隱患的責任管理辦法和工作機制，全力防范和化解校園安全風險隱患，全面維護好師生生命財產安全和校園和諧穩定。

二、組織領導

學校召開專項會議，成立了由校長任組長的校園安全專項整治三年行動領導小組，組織機構如下：

組長：

副組長：

成員：

三、時間安排

從20__年6月至20__年12月，分四個階段進行。

1、動員部署(20__年6月上旬)

按照市安委會統一部署，啟動校園安全整治三年行動。我校結合實際制定本校實施方案，進一步明確目標任務、細化工作措施，全面動員部署校園安全整治三年行動。

2、排查整治(20__年6月中下旬至12月)

我校建立問題隱患和整改措施“兩個清單”，制定時間表路線圖，明確整改責任和整改要求，堅持邊查邊改、立查立改，使整治工作取得初步成效。

3、集中攻堅(20__年)

我校更新“兩個清單”，針對重點難點問題，持續開展隱患問題集中整治，加強跟蹤整改，實施閉環管理，直至整改銷號，推動建立健全校園安全隱患排查和預防控制體系，從而使整治工作取得明顯成效。

4、鞏固提升(20__年)

深入分析我校安全存在的共性問題和突出隱患，深挖問題背后的深層次矛盾和原因，梳理出法規標準、政策措施層面需要建立健全、補充完善的具體制度，逐項推動落實。及時總結其他學校整治行動的成熟經驗，形成一套較為成熟定型的校園安全制度體系。

校園安全工作計劃與方案篇6

為了進一步深化幼兒園文明創建工作，全面提升干部職工的文明素質和單位文明程度，切實把城南幼兒園建設成為幼兒開心、家長放心、社會滿意的文明、和諧、健康的兒童樂園。根據市精神文明建設委員會的有關文件精神，結合我園實際，特制定市級文明單位創建方案如下：

一、指導思想

以__精神和科學的發展觀為指導，以創建文明單位要求為標準，以創建“市級文明單位”稱號為目標，高質量、高效率的開展精神文明建設活動，不斷提高師幼的思想道德和人文素質，不斷提升幼兒園創建工作的內涵，使城南幼兒園成為精神文明建設的前沿陣地。

二、工作目標

創建市級文明單位，提升教職工文明素質和單位文明程度，促進幼兒園健康、文明、跨越發展。

三、主要措施

(一)加強領導、完善機構

成立以園黨支部、行政會為核心，各班組為堅強支撐的創建市級文明單位領導組織機構。各分塊工作都結合各自工作內容和特點，按照創建活動實施方案的總體任務和要求，分工負責組織開展相應的文明創建工作。為了確保創建市級文明單位工作順利進行，成立幼兒園創建市級文明單位工作領導小組，組__員如下：

組長：

副組長：

成員：

領導小組下設辦公室，由周曉軍同志任辦公室主任。

領導小組對創建工作進行統一部署，制定創建活動方案;按照市縣局文明辦的要求，積極組織參與全園文明創建活動;定期召開專門會議，研究解決實際問題，保證創建活動順利開展;統籌安排人力、物力和財力，確保創建目標的實現。各分塊工作都要結合各自工作內容和特點，按照創建活動實施方案的總體任務和要求，分工負責組織開展相應的文明創建工作，確保創建工作取得實效。

(二)深入宣傳，營造氛圍

通過宣傳資料、標語、宣傳欄、宣傳牌等多種形式加強文明創建宣傳，營造良好的創建氛圍。一是通過幼兒園環境布置、辦宣傳專欄等方式，在全園營造文明的育人環境，使文明創建深入人心，深入到幼兒園每一個角落，養成文明的習慣。二是以各種健康有益的宣教和娛樂活動為載體，積極開展各種文體問題活動，讓教職工們在活動中理解文明的內涵。三是通過發放問卷調查表，召開干部職工和群眾座談會等形式，引導教師、幼兒、家長逐步形成文明共創的意識。

(三)注重內涵，狠抓載體

1、強化學習，提高文明意識

深入開展政治學習，多形式多層面進行黨的__精神學習實踐活動，認真開展“核心價值觀在我心中”學習教育活動，堅持開展“讀書修身”活動等，讓廣大教職工通過學習豐富自己內涵，提高自己的思想覺悟，修煉自己的文明行為，提高文明意識。

2、加強師德建設，樹立文明的教師形象

以道德建設為重點，加強教師師德師風教育，增強教工的服務意識，規范教師的職業道德，全體教師簽約“師德服務承諾”，進一步增強教師的責任心、事業心和使命感，樹立良好的師德形象。

3、提高保教質量，推進文明建設成果

一流的保教質量是幼兒園可持續發展的生命線。在創建文明單位活動中，我們將“文明創建”與“提升保教質量”緊密結合，加強保教管理，提升保教質量，為幼兒一生發展奠定堅實基礎的。一是要規范幼兒園一日保教工作流程，落實一日常規檢查督導。二是加強教學教研活動，抓好集體備課，講課活動，積極開展“達標課”、“觀摩課”、“研究課”、“匯報課”等高效課堂活動。三是堅持開展“教師技能比武”、“優秀論文、教案評選”等創先爭優活動，全面提升保教質量，深化文明建設成果。四是有計劃的組織開展“家長開放日”活動、“慶六一”活動、“幼兒運動會”、“走進社區活動”等，在活動中讓幼兒學會生活、習得知識、鍛煉各種能力。五是積極開展“德育教育”活動，培養幼兒從小養成良好的習慣和文明行為，樹立正確的價值觀。

4、加強安全后勤管理，打造安全文明校園

一是優化校園硬件建設，不斷改善辦園條件。二是狠抓安全保衛工作，提高防范意識，強化措施，落實責任，杜絕各類事故的發生。三是積極開展“綠色校園”創建活動，優化育人環境。

5、加強校園文化建設，積極營造文明氛圍

利用校園環境布置，積極宣傳、倡導文明行為，讓校園處處都有教育氛圍，充滿文明氣息。

6、豐富活動，提高文明創建的內涵

把活動作為精神文明建設的有效載體，一是在師幼中積極開展“文明幼兒”、“文明教師”、“文明班級”、“文明家庭”的評選等活動，提高文明意識，倡導文明執教。二是在全體教職工中開展“孝老愛親”、“敬業奉獻”、“我身邊的好人”等活動，弘揚美德。三是以節日文化娛樂慶祝活動為手段，在師生中開展豐富多彩、健康有益的文體活動，凈化心靈、陶冶情操、激勵斗志。

7、扎實推進“一堂”、“一隊”、“一牌”、“一傳播”“四個一”的建設，發揮文明單位的示范效應。

扎實推進“一堂”、“一隊”、“一牌”、“一傳播”“四個一”的建設。“一堂”即以廣大職工樂于參與、便于參與的形式舉辦道德講堂，開展“修身律己”活動，在參與中不斷養心修身，自省自律、慎獨慎微、知榮明恥，提高干部職工的道德自覺和道德水__。“一隊”即建立學雷鋒志愿服務隊伍，把文明單位創建工作與學雷鋒和志愿服務活動有機結合起來，成立學雷鋒志愿服務隊伍，經常組織職工廣泛參與關愛空巢老人、留守兒童、農民工和殘疾人活動，參與維護公共秩序、勸導文明交通活動，參與植樹造林、保護生態環境活動，在實踐中陶冶情操、提升境界，增進道德修養。“一牌”即做好幼兒內部、職工身邊的思想道德公益廣告宣傳牌，采取各種溫馨提示方式，在單位內外營造濃厚的道德文化氛圍，引導人們從小事做起，從一點一滴做起，崇尚道德，踐行文明。“一傳播”即積極開展結對幫扶和文明傳播志愿服務活動，發動干部職工通過多種形式，傳播文明風尚，并深入開展文明單位幫扶和聯系社區活動，發揮文明單位的示范效應。

四、創建工作的階段步驟

(一)宣傳發動階段

主要完成以下工作：

1、成立“創建市級文明單位工作領導小組”

2、制定《城南幼兒園創建市級文明單位實施方案》

3、向市縣文明辦申請爭創市級文明單位

4、舉行“創建市級文明單位動員大會”

5、大力宣傳創建市級文明單位活動的重要意義

(二)創建實施階段

主要完成以下工作：

1、幼兒園各分管工作按照各自制定的創建活動方案組織開展創建活動，并做好各項活動的詳細情況記錄。

2、創建工作領導小組匯總創建材料，整理建檔。

(三)總結驗收階段

1、幼兒園內部對創建工作進行檢查、驗收

2、迎接上級領導檢查指導

3、表彰創建活動中的先進集體和個人

五、創建工作的保障措施

(一)組織保障

文明創建工作要取得實效，必須要有領導的高度重視，尤其是“一把手”的決心和態度十分關鍵。創建活動要在城南幼兒園“創建市級文明單位工作領導小組”的統一領導下，由創建辦公室統一負責協調全園的文明創建工作。各工作小組要嚴格按照創建的總體目標和具體任務，層層分解、層層細化，進一步明確責任，逐項落實。使創建工作有計劃、有步驟、有措施，確保創建工作有收效、有成果。各班組要對創建工作中存在的問題及時解決，杜絕創建盲點，切實加強對創建工作的領導和組織實施，確保創建活動落實到實處。

(二)制度保障

加強制度建設，做到有章可循，這是做好文明創建工作的基礎。主要加強以下幾方面的制度建設：計劃、總結制度，各班組要把文明創建活動貫穿到日常工作全過程，列入工作計劃，落實具體任務，并在年度總結中體現。專題會議制度，創建文明單位工作領導小組專題會議每學期不少于兩次，階段主題工作根據各方面相關創建工作召集，做好會議記錄并按學期歸檔。分工協作制度，創建工作中堅持分工協作，互相配合，齊抓共管，各部門工作由部門負責人協調。督辦考評制度，創建文明單位工作由領導小組統一督查考評，要把創建活動作為硬任務，對教職工崗位責任制的考核內容，定期組織檢查驗收、考核評比，對不達標者要限期整改，根據任務完成進度和質量效果，予以嘉獎或懲戒。

(三)經費保障

在文明創建活動中，要改善幼兒園的軟硬環境，必須要有經費保障。在擬定創建計劃時，要結合實際情況，提出資金計劃，確保創建工作有錢辦事。要按照勤儉節約的原則，務必做到少花錢多辦事，堅決戒除鋪張浪費之風。要加強對創建經費的管理，防止經費被擠占和挪用。要在堅持“為保教服務，為師幼生活服務”的前提下，搞好校產的管理和開發，千方百計多渠道籌集資金，增資創收，確保創建工作的資金投入。

我園將抓住爭創市級文明單位契機，克難奮進，有力推動城南幼兒園文明健康、持續跨越發展。