在實施方案的過程中，需要對方案的實施進(jìn)行監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)和解決出現(xiàn)的問題。優(yōu)秀的幼兒園端午節(jié)小型方案要怎么寫？下面給大家整理幼兒園端午節(jié)小型方案，希望對大家能有幫助。

幼兒園端午節(jié)小型方案篇1

一、設(shè)計思考

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣、內(nèi)容豐富，是中華民族悠久歷史文化的一個組成部分。農(nóng)歷五月初五端午節(jié)，是我國民間隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，蘊(yùn)涵著豐富的民俗，吃粽子，吃咸蛋、吃“五黃”，戴五色線，佩戴香囊，賽龍舟等。為了培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，感受傳統(tǒng)文化的恒久魅力，使其對傳統(tǒng)文化越來越單薄的現(xiàn)代兒童重新認(rèn)識、接受、喜愛過傳統(tǒng)節(jié)日，并希望從小為孩子一生的文化向往奠基，扎下傳統(tǒng)文化的根。我們小班年級老師根據(jù)幼兒的年齡特點和認(rèn)知特點，各班開展了實踐動手操作活動《打扮蛋寶寶》。

二、活動目標(biāo)：

1、初步知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，吃粽子、吃學(xué)習(xí)用“滾貼”的方式，大膽進(jìn)行裝飾活動。

2、感受參與創(chuàng)造性活動的樂趣，在活動中教育幼兒學(xué)習(xí)整理物品，注意個人整潔。

三、活動準(zhǔn)備：

1、空蛋殼、記號筆、油畫棒、即使貼、剪刀

2、裝飾好的三個彩蛋。

四、活動過程：

(一)談話，激發(fā)幼兒興趣

師：小朋友，你們馬上要什么節(jié)日到來了?(端午節(jié))端午節(jié)是我們中國人的節(jié)日，這一天很特別，大家都會舉行一些慶祝活動：像吃粽子、咸鴨蛋等……

明天就是端午節(jié)了，有三個打扮一新的鴨蛋寶寶也來到了我們教室，小朋友，看看他們有什么不一樣的地方呢?

(二)欣賞彩蛋，了解裝飾彩蛋的方法。

1、出示三個彩蛋，幼兒欣賞

提問：你喜歡這些彩蛋嗎?它們分別是怎么打扮的?

2、嘗試用“滾貼”的方式裝飾蛋

a：交代要求：

(1)第一步，在蛋寶寶的身上滾上膠水，要求每個地方都要沾上膠水，但不能太多。

(2)讓蛋寶寶躺在裝滿彩色紙頭的盤子里，翻個身，滾一滾跳個舞，讓彩紙均勻地貼在蛋寶寶的身上。

b：幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

(三)彩蛋展覽，相互評價

幼兒園端午節(jié)小型方案篇2

一．活動名稱及內(nèi)容：

大班美術(shù)領(lǐng)域《端午節(jié)——做香包》

二．活動目標(biāo):

1.通過欣賞香包，了解香包的制作方法和作用。

2.通過動手操作掌握制作香包的基本要領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、審美能力及同伴間的合作能力。

3了解端午節(jié)的由來，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。

三．活動準(zhǔn)備：

1、前期準(zhǔn)備：幼兒和家長收集各種各樣的香包。

2、教具準(zhǔn)備：制作課件：端午節(jié)的由來

3、學(xué)具準(zhǔn)備：制作香包的香料，各種材質(zhì)的布（純色、花色），針線，棉花，彩色緞帶，剪刀,各種彩紙,糖紙、包裝紙

四．活動過程：

1．教師演示課件，幼兒觀看《端午節(jié)的由來》，導(dǎo)入課題。

a.提問：“端午節(jié)是哪個國家的傳統(tǒng)節(jié)日？”“每年的幾月幾號是端午節(jié)？”“端午節(jié)是怎么來的？”

端午節(jié)是我國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，每年的農(nóng)歷五月初五，大多數(shù)傳說是為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原而來的，滲透愛祖國的情感教育。

b.端午節(jié)都有哪些習(xí)俗呢？

幼兒討論，請個別幼兒將課前了解到的端午節(jié)的習(xí)俗講給大家聽。（帶香包，喝雄黃酒、長命縷、吃粽子、綠豆糕、炸油糕等）

2.教師請幼兒看一看，摸一摸，聞一聞桌上放置的各種各樣的香包。

提問：“你看的香包是什么樣的？用什么制作出來的？有什么味道？佩戴香包有什么用呢？”

3.教師出示制作香包的材料，示范香包的簡易制作過程：

a剪布料——填充棉花及香料——收口——縫制——綁絲帶

b選擇純色布料剪成自己要的形狀——填充棉花及香料——收口——剪彩紙為各種形狀粘貼裝飾香包——綁絲帶

c剪糖紙或者包裝紙——填充棉花及香料——收口——扎眼——綁絲帶

教師對幼兒正確使用針線提出要求（如不用的針要插在針線包上，放置在針線筐內(nèi)）并進(jìn)行剪刀的安全教育。

4．幼兒自由選擇組制作香包，鼓勵幼兒合作制作，互相幫助，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒收口，特別注意提醒幼兒針線、剪刀的使用和放置。

5．將幼兒制作好的香包懸掛在教室內(nèi)，幼兒共同欣賞，發(fā)給幼兒佩戴在身上分享成功的喜悅。

五．延伸活動：

教師和幼兒共同收集全國各地有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的有關(guān)圖片，布置端午節(jié)的主題墻，讓幼兒在看一看，說一說的過程中感受祖國的悠久文化。

幼兒園端午節(jié)小型方案篇3

繪畫“端午節(jié)”

一、活動要求：

根據(jù)孩子自己的經(jīng)歷，想象并表達(dá)端午節(jié)的快樂。培養(yǎng)孩子的想象力和繪畫能力。

二、活動準(zhǔn)備：

豐富關(guān)于端午節(jié)的民俗。

三、活動流程：

讓孩子觀察粽子、蛋網(wǎng)、艾草、龍舟等物品，結(jié)合屈原等故事，在自己的腦海中畫出端午節(jié)。孩子的操作，老師的觀察指導(dǎo)。鼓勵孩子仔細(xì)觀察，發(fā)揮想象力。作品的評價和展示。引導(dǎo)孩子互相評價對方的作品，交流對假期的感受。

端午節(jié)的宋節(jié)

請各班小朋友表演并朗讀端午節(jié)的兒歌。

小(1)：5月5日是端陽。門口放滿了艾草。吃粽子，撒糖。龍舟閃亮下水。

小(2)：5月5日，是端午節(jié)，提著竹籃入谷;溪邊的百草，最香的是菖蒲。

中班：五一，天氣熱，放下鋤頭休息;這座山微風(fēng)習(xí)習(xí)，楊梅紅血流不止。

大類：“棕色氣味，芳香的廚房。艾葉又香又香。大門插著桃枝，出門可以看到麥二是黃色的。這里端陽，那里端陽，到處端陽。

熟練的母親競爭—家庭活動

第一組：和媽媽一起做粽子。

第二組：和我媽媽一起做香包

方法：給每個年輕隊員分發(fā)一條彩色的絲綢、一條可以掛在脖子上的細(xì)帶子、一張小紙條、一支筆、一些芳香的藥物和一副針線活。如果沒有香藥，可以用綠豆或花生代替。每個年輕的玩家用手中的材料做一個小香囊，在一張小紙條上寫下祝福和祝福的話，并縫在香囊里。要求針腳整齊，外觀美觀。香囊做好以后，可以帶著，也可以送給別人。

新思路：小孩子戴香包也是端午節(jié)的習(xí)俗之一，據(jù)說有避邪祛疫的意思。香囊內(nèi)含朱砂、雄黃、香藥，用絹布包裹，香氣四溢。然后用五色絲線將香囊串起來，做成各種形狀和琴弦，精致可愛。這種方法的新思路是讓孩子自己做香囊，要求在香囊里放上祝福或祝愿的小紙條，既滿足了孩子喜歡動手的要求，又符合孩子稚氣的性格。做香包。用布做一個小布袋，向藥店要或買五種中藥面，縫緊在小布袋里。戴在兒童或老年婦女身上，驅(qū)邪避災(zāi)。

第三組：和媽媽一起織蛋網(wǎng)。

最后，孩子們互相送禮物，并對同伴說祝福。

活動結(jié)束

在這里，我代表所有的幼兒園老師，祝所有的家長和孩子節(jié)日快樂，家庭幸福!親子活動結(jié)束，每節(jié)課組織孩子和家長分享好吃的粽子。

在愉快的氣氛中，我們的活動應(yīng)該結(jié)束了。通過這次親子活動，我一定感觸很深。孩子們表現(xiàn)出了他們的個人魅力，孩子們和他們的父母表現(xiàn)出了積極合作的良好精神。

幼兒園端午節(jié)小型方案篇4

活動要求：了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗。培養(yǎng)幼兒的言語表達(dá)力。

活動準(zhǔn)備：粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入。提問：你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?(鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜歡吃哪種粽子?為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子?(幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說)2、說說端午節(jié)的古老故事。

提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?(門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng))。

教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。

拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。

出示鴨蛋網(wǎng)，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美。

活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀、來源，欣賞其結(jié)構(gòu)美。

活動二：繪畫"端午節(jié)"一、活動要求:

根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂。發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫能力。

二、活動準(zhǔn)備：

豐富有關(guān)端午節(jié)的民間習(xí)俗。

三、活動過程：

回憶端午節(jié)。

提問：端午節(jié)你過得快樂嗎?你覺得端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事?(幼兒討論并講述)鼓勵幼兒大膽想象、精心構(gòu)思。

提出要求：把你在端午節(jié)中最快樂的一件事畫出來，注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氛圍。

幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。鼓勵幼兒將端午節(jié)時印象最深或最快樂的事畫下來。作品評析及展覽。

引導(dǎo)幼兒相互評價作品，交流過節(jié)的感受。

四、自由活動活動反饋：

幼兒對于端午節(jié)的生活經(jīng)驗還是有的，但有的幼兒經(jīng)驗較豐富，有的幼兒這方面經(jīng)驗較少，例如，白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請他們來講述自己的見聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味，由此可見利用同伴資源進(jìn)行教育也是一種好方法，他們往往說的是自己的親身體驗，語言又淺顯易懂。

活動三：美麗的龍舟

活動要求：

1.引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備花片、積塑、各種玩具。

2.組織幼兒參觀龍舟的畫展。

活動過程：

1.結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽，引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論)。

2.引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài)，特別是龍頭的建構(gòu)。

3.幼兒分組制作龍舟，采用各種已學(xué)的技能進(jìn)行拼插。教師重點引導(dǎo)幼兒拼插龍頭，指導(dǎo)個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。

4.啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。

5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍，并讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。

戶外體育活動：

見周計劃。

活動反饋：

1、幼兒對建構(gòu)活動有濃厚興趣，他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料，尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時，在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進(jìn)一步提高。

2、幼兒在拼插龍舟時，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動中我重點引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的辦法來解決如：用紙張畫出龍頭來，然后貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心。

幼兒園端午節(jié)小型方案篇5

活動目標(biāo)

1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習(xí)俗。

2、培養(yǎng)幼兒對民族文化感興趣。

3、包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。

4、通過參加端午節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與端午節(jié)慶祝活動的樂趣。

活動重點、難點

了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習(xí)俗。

活動準(zhǔn)備

1、包粽子、做香囊所需的材料。

2、活動前請幼兒收集有關(guān)端午節(jié)的資料。

3、請部分爺爺奶奶參與活動。

活動過程

到爺爺奶奶家過節(jié)。

1、請爺爺給小朋友講屈原的故事，了解端午節(jié)的來歷。

2、小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關(guān)端午節(jié)的資料。

進(jìn)一步了解端午節(jié)時人們進(jìn)行的一些活動：如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。

3、幼兒和爺爺奶奶們一起進(jìn)行過端午活動。

(1)、我給奶奶學(xué)包粽子。

請奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。

(2)、做龍舟、劃龍舟。

和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進(jìn)行龍舟大賽，請幼兒四五人一組，套上龍舟，進(jìn)行劃龍舟比賽活動，先取到紅綢一組為勝。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗吶喊。

(3)、做香囊活動。

請奶奶示范香囊的做法，把碎布縫成校口袋，放進(jìn)香料和少許艾草，合上袋子，幼兒學(xué)做香囊。

(4)吃粽子，感受節(jié)日的氣氛。

(5)和爺爺奶奶再見。

活動反思

1、通過這次活動，使幼兒對端午節(jié)的傳說及相關(guān)習(xí)俗有比較深入的了解，孩子興趣濃，熱情高漲。

2、這節(jié)課通過三個小活動，讓幼兒與爺爺奶奶的心理距離拉近了，孩子親自參與了活動。鍛煉了孩子動手能力，增進(jìn)了他們對民族文化的了解。

3、從這次活動整個開展情況來看，我覺得孩子們積極性還是比較高，同時也得到爺爺奶奶的密切配合，但我覺得爺爺奶奶及孩子他們知道的還很欠缺，需要進(jìn)一步提高。

4、此次活動，自我覺得參與度還不夠，還沒有真正進(jìn)入角色，還需要我做更深層次的思考，提高對孩子的服務(wù)質(zhì)量。

5、從這節(jié)課中，我也有所思，如果讓我在開展同樣的活動，我會采取更豐富的活動形式和內(nèi)容，積極參與，和孩子們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

小百科，端午節(jié)，起源于中國，最初是上古先民以龍舟競渡形式祭祀龍祖的節(jié)日。因戰(zhàn)國時期的楚國詩人屈原在端午節(jié)抱石跳汨羅江自盡，后亦將端午節(jié)作為紀(jì)念屈原的節(jié)日。

幼兒園端午節(jié)小型方案篇6

一．活動目標(biāo)：

1、通過欣賞香包，了解香包的制作方法和作用。

2、通過動手操作掌握制作香包的基本要領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、審美能力及同伴間的合作能力。

3了解端午節(jié)的由來，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。

二．活動準(zhǔn)備：

1、前期準(zhǔn)備：幼兒和家長收集各種各樣的香包。了解端午節(jié)的習(xí)俗。已有過使用針線的基礎(chǔ)。

2、教具準(zhǔn)備：制作課件：端午節(jié)的由來

3、學(xué)具準(zhǔn)備：制作香包的香料，各種材質(zhì)的布（純色、花色），針線，棉花，彩色緞帶，剪刀，各種彩紙，糖紙、包裝紙

三．活動過程：

1．教師演示課件，幼兒觀看《端午節(jié)的由來》，導(dǎo)入課題。

a。提問：“端午節(jié)是哪個國家的傳統(tǒng)節(jié)日？”“每年的幾月幾號是端午節(jié)？”“端午節(jié)是怎么來的？”

端午節(jié)是我國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，每年的農(nóng)歷五月初五，大多數(shù)傳說是為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原而來的&39;，滲透愛祖國的情感教育。

b。端午節(jié)都有哪些習(xí)俗呢？

幼兒討論，請個別幼兒將課前了解到的端午節(jié)的習(xí)俗講給大家聽。（帶香包，喝雄黃酒、長命縷、吃粽子、綠豆糕、炸油糕等）

2、教師請幼兒看一看，摸一摸，聞一聞桌上放置的各種各樣的香包。

提問：“你看的香包是什么樣的？用什么制作出來的？有什么味道？佩戴香包有什么用呢？”

3、教師出示制作香包的材料，示范香包的簡易制作過程：

a。剪布料——填充棉花及香料——收口——縫制——綁絲帶

b。選擇純色布料剪成自己要的形狀——填充棉花及香料——收口——剪彩紙為各種形狀粘貼裝飾香包——綁絲帶

c。剪糖紙或者包裝紙——填充棉花及香料——收口——扎眼——綁絲帶

教師對幼兒正確使用針線提出要求（如不用的針要插在針線包上，放置在針線筐內(nèi)）并進(jìn)行剪刀的安全教育。

4．幼兒自由選擇組制作香包，鼓勵幼兒合作制作，互相幫助，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒收口，特別注意提醒幼兒針線、剪刀的使用和放置。

5．將幼兒制作好的香包懸掛在教室內(nèi)，幼兒共同欣賞，發(fā)給幼兒佩戴在身上分享成功的喜悅。

四．延伸活動：

教師和幼兒共同收集全國各地有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的有關(guān)圖片，布置端午節(jié)的主題墻，讓幼兒在看一看，說一說的過程中感受祖國的悠久文化。

幼兒園端午節(jié)小型方案篇7

端午節(jié)對中班幼兒來說，比較陌生。本活動設(shè)計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠(yuǎn)流長，而中班幼兒的認(rèn)知特點具體直觀形象，故本活動設(shè)計通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認(rèn)識，從而使幼兒愛祖國情感。

活動目標(biāo)：

1、初步了解端午節(jié)的來歷和一些習(xí)俗。

2、參與端午節(jié)活動，萌發(fā)對名民族文化的興趣。

活動準(zhǔn)備：

圖片粽子，鹽蛋，賽龍舟，屈原等。《過端午》音樂。

活動過程：

1、講解端午節(jié)的來歷

(1)講屈原的故事

(2)介紹端午節(jié)的慶祝活動及其意義(劃龍舟，吃粽子，掛艾草)

2、節(jié)奏兒歌朗讀《過端午》

3、讓幼兒回家后給家長朗讀節(jié)奏兒歌朗讀《過端午》，分享鹽蛋和粽子，感受節(jié)日的快樂。

幼兒園端午節(jié)小型方案篇8

活動目標(biāo)：

1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)。

2、了解端午節(jié)有掛艾草以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗，有賽龍舟的習(xí)俗，還有許多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等。

3、端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。

4、參與端午節(jié)活動，萌發(fā)對民族文化的興趣。

5、初步了解端午節(jié)的小常識。

教學(xué)重點、難點：

1.了解民俗民風(fēng)。

2.自制自玩龍舟。

活動準(zhǔn)備：

粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。

活動過程：

講講來歷包粽子、看圖片采艾草制作玩劃學(xué)讀《過端午》（延伸）

故事兒歌生活龍舟龍舟賽龍舟

A、師讀兒歌、講講端午節(jié)的來歷

（1）師讀：五月五，過端午。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。老師講屈原的故事。

（2）介紹端午節(jié)兩項主要慶祝活動：包粽子、劃龍舟。

B、包粽子、看圖片

（1）向幼兒介紹包粽子的材料，（粽葉，糯米，線）。示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。

（2）幼兒看圖片，引導(dǎo)幼兒體會粽子的獨特口味。

（3）知道粽子是中國的特色點心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長條粽。口味不同，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的。

（4）吃粽子時，我們習(xí)慣蘸蜂蜜糖，或者白糖，這樣吃起來更香。

C、采艾草、用途

（1）師出示艾草，讓小朋友們觀看。在我們農(nóng)村地區(qū)，艾草通常是長在田野邊。

（2）它的作用是驅(qū)蚊，辟邪。把它插在門上。

D、制作龍舟

（1）讓幼兒欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。

（2）制作龍舟。

將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。

畫一個龍頭，制作龍的頭飾。

E、劃龍舟

組織幼兒進(jìn)行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊坐在龍舟里，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽，哪隊動作整齊哪隊為勝。

活動延伸：

通過學(xué)念《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增強(qiáng)過端午節(jié)的感受。最后，請小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌：“五月五，過端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。”

幼兒園端午節(jié)小型方案篇9

活動設(shè)計意圖：

又到了一年一度的中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，為了體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習(xí)俗、了解端午節(jié)的風(fēng)俗民情，感受中國的社會文化，我們商討設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)：

1、來了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

2、嘗試包粽子，知道端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗，體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，感受中國的社會文化。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書《快樂的端午節(jié)》、故事磁帶《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》邀請會包粽子的家長志愿者

包粽子的材料及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等

活動過程：

1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)。“今天是什么節(jié)日”幼兒和同伴交流。

請個別幼兒表述，重點引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時間。師生共同小結(jié)：端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月初五。

2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣。

“端午節(jié)是怎么來的，有沒有小朋友知道它的傳說”幼兒相互交流。組織幼兒欣賞故事：《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》

“在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動，為什么進(jìn)行這樣的活動”幼兒分組交流。請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

教師小結(jié)：端午節(jié)人們會進(jìn)行許多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。

3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗。

“你們吃過或者見過哪些粽子”幼兒和同伴交流。

教師和幼兒共同小結(jié)：粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。

4、幼兒和家長志愿者共同包粽子。

“小朋友們包粽子需要哪些材料今天我們請來了會包粽子的家長，我們一起學(xué)習(xí)粽子吧!”

幼兒分組和家長志愿者共同包粽子，引導(dǎo)幼兒為家長志愿者拿、放材料，邊看邊交流。“包粽子的順序是什么包粽子時需要注意什么你看了包粽子的過程后有什么感受”

5、幼兒和家長志愿者共同分享粽子。

幼兒園端午節(jié)小型方案篇10

活動目的：

1、了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗，培養(yǎng)幼兒的言語表達(dá)力。

2、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，讓孩子了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

3、通過互動，讓家長與孩子進(jìn)行親子活動，提高家長與孩子的配合能力與親子關(guān)系。

活動流程：

家園共育類：我和家人一起包粽子

1、邀請各小朋友的家長或者邀請家長志愿者;

2、老師作引導(dǎo)，介紹端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣;

3、老師以班為單位，引導(dǎo)家長和小朋友一起包粽子，編手鏈，縫香包;

4、小朋友們可以互換香包，留做紀(jì)念。

示范：

活動準(zhǔn)備：包粽子的.材料及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。

活動過程：

1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)。

“今天是什么節(jié)日?”幼兒和同伴交流。請個別幼兒表述，重點引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時間。師生共同小結(jié)：端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月初五。

2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣。

“端午節(jié)是怎么來的，有沒有小朋友知道它的傳說?”幼兒相互交流。

組織幼兒欣賞故事：《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》

“在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動，為什么進(jìn)行這樣的活動?”幼兒分組交流。

請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

教師小結(jié)：端午節(jié)人們會進(jìn)行許多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。

3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗。

“你們吃過或者見過哪些粽子?”幼兒和同伴交流。

教師和幼兒共同小結(jié)：粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。

4、幼兒和家長志愿者共同包粽子。

“小朋友們包過粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們請來了會包粽子的家長，我們一起學(xué)習(xí)粽子吧!”幼兒分組和家長志愿者共同包粽子，引導(dǎo)幼兒為家長志愿者拿、放材料，邊看邊交流。“包粽子的順序是什么?包粽子時需要注意什么?你看了包粽子的過程后有什么感受?”

5、幼兒和家長志愿者共同分享粽子。

五大領(lǐng)域科學(xué)類：神奇的草

1、觀察、感知、實驗熟悉艾葉和菖蒲，知道它們都是草本植物，具有防蚊蠅的功能;

2、了解艾葉在端午節(jié)的的含義。

3、講解艾葉的作用給家長聽。

快樂端午節(jié)：給孩子戴五絲。

1、幼兒園邀請各寶貝家長入園和孩子一起過端午;

2、幼兒園準(zhǔn)備“五絲”線繩;

由紅、黃、藍(lán)、白、黑五色線配成，古代沒有棉花而用五色絲，所以叫“五絲”。后有了棉花，就以棉線代絲，而名稱未改。早晨，在未出太陽時，給孩子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上“五絲”。要一直戴到下大雨。下大雨時，解下來扔在水流里，使其順?biāo)摺髡f這“五絲”能變成蚯蚓。習(xí)俗認(rèn)

為戴“五絲”，能去災(zāi)、辟邪、保護(hù)兒童。

3、為孩子帶五絲線繩

4、小朋友互相交換五絲線繩

5、親子照片的合影

幼兒園端午節(jié)小型方案篇11

端午節(jié)是我國中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，由于托班幼兒年齡較小，為了能讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日的&39;氛圍，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關(guān)物品，結(jié)合我園的傳統(tǒng)節(jié)日教育的精神，我幼兒園組織開展了“共度端午，揚(yáng)民族正氣”的主題活動，在大力宣傳端午傳統(tǒng)習(xí)俗和衛(wèi)生常識中我們的幼兒過了一個“文明、和諧、安全、節(jié)儉”的端午節(jié)。本次活動通過家園合作取得良好效果。

一、環(huán)境布置

主題墻：掛滿粽葉包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室充滿了節(jié)日的氣氛。

二、教學(xué)活動

由于托班年齡較小的特點，我們通過故事、圖片的形式向幼兒介紹愛國者屈原以及粽子、香包等風(fēng)俗的來歷。

我們的主要活動有以下幾個方面：

1、利用進(jìn)餐前后及午睡前向孩子們講述了故事<端午節(jié)的傳說><端午節(jié)的由來><端午節(jié)的風(fēng)俗>。

2、學(xué)兒歌。同樣利用進(jìn)餐前后及午睡前的時間，教孩子們學(xué)念了三首既通俗易懂又瑯瑯上口的兒歌<端午>，孩子們非常喜歡這首兒歌，在短時間內(nèi)就將兒歌學(xué)會了。

3、裝飾制作<小粽子>并用它來裝飾環(huán)境。

4、制作彩蛋。在老師的`精心組織下，孩子們在在蛋寶寶的身上利用彩紙剪、貼、畫出漂亮的圖案，從制作的的過程中可以看出，孩子們非常喜歡這次活動。

5、考慮到六一家長剛剛來園活動，因次本次慶端午就不邀請家長參加，把家長到園包粽子活動更改為請家長將孩子在家包粽子、吃雞蛋等端午習(xí)俗用相機(jī)記錄下來，發(fā)給老師，然后在幼兒園交流分享。

6、孩子從家里帶來端午的食品一起分享。

7、認(rèn)識各種蛋、蛋制品。

三、家園互動

在活動期間家長都能夠積極配合工作，如帶來了粽葉、蛋袋子、彩蛋、艾葉等等。使我們的活動能夠順利進(jìn)行。

我們開展這次活動主要目的可以讓幼兒從小了解國家傳統(tǒng)文化，樹立民族意識，培養(yǎng)我們的幼兒過一個“文明、和諧、安全、節(jié)儉”的端午節(jié)。