優秀護士節方案
方案制定過程中需要注重細節,包括人員、物資、時間等方面的細節,避免出現錯誤和浪費,提高方案的效率和質量。寫好優秀護士節方案有什么技巧?這里給大家整理優秀護士節方案,方便大家學習。

優秀護士節方案篇1
她們,像蝴蝶一樣輕盈,像羽毛一樣溫柔,她們在一個沒有硝煙的戰場上,把簡單和平凡演繹成無數個精彩的瞬間,她們奉獻最寶貴的青春,換取千家萬戶的健康幸福!她們用陽光的心態,親切的微笑,營造出和諧溫馨的工作氛圍,她們是沒有翅膀的'天使!卻用行動締造生命的守護神!她們是醫生完美的Partner!她們就是——我們可親可敬的護士們!
為了紀念“精神,展示護理隊伍良好的精神風貌和職業風范,激勵全體護士愛崗敬業、積極進取、勇于奉獻。鄭大三附院生殖中心科委會決定表彰護理工作中的優秀者,評選出三名最美護士。
一、最美護士評選條件:
1、熱愛護理工作,視病人如親人,關心體貼病人,在護理優質服務中起到模范表率作用。
2、具有良好的思想品德和職業道德,遵紀守法,無遲到早退,無違法違紀行為。
3、護士長不參與評選。
二、最美護士評選辦法:
1、無記名投票。
2、發表“身邊感人的人或事”征文優秀者,投稿者不限范圍(醫生、實驗室、護理、患者等)。
3、收到過感謝信或表揚信者優先。
4、對科室做出突出貢獻者優先。
三、最美護士獎勵辦法:
1、科室提出表揚
2、頒發榮譽證書
3、利用科主任津貼獎勵200元
四、投票時間:
20__年5月8日下午17:30
五、投稿截止日期:
20__年5月8日截止
優秀護士節方案篇2
一、活動目的
為充分展示__醫院護理隊伍積極向上的精神風貌,進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的精神,增加團隊凝聚力,活躍醫院文娛生活,提高護理工作者的身體素質,增強團結創新意識,構建和諧護理團隊,特開展慶祝5.12國際護士節趣味運動會。
二、活動主題
慶祝5.12國際護士節趣味運動會
三、活動口號
美麗天使追逐夢想凝聚力量強健體魄
四、參與對象
院級領導、科主任、全體護士、部分男生
五、活動時間、地點和主要內容:
1、活動時間:5.12護士節
2、活動地點:縣體育館
3、主要內容:
護士簽字儀式:制作長約6米左右的條幅(美麗天使追逐夢想凝聚力量強健體魄)
趣味運動會:選6-8個趣味游戲,將護士分四隊,用彩色絲綢區分,每隊指定隊長1人,并為本團隊自擬隊名,隊名適宜3—4個字,如龍虎隊、智斗隊。游戲要按比賽形式積分,排出名次。
護士的心聲:找幾名老、中、青護士,談談當護士的感受與心聲,該項活動在趣味活動中間舉行。
六、趣味運動會相關要求:
1、運動會是本院的一項集體活動,要求各科室主任、護士長帶隊認真組織,積極參加,可邀請部分男生協助。
2、參加競賽的運動員必需是身體健康的在崗員工。
3、參加人員在運動會期間應穿著運動服及運動鞋。
4、參加人員既要生動活潑,又要有組織守秩序。
5、參加競賽的運動員必須提前做好賽前準備活動。
6、文明入場、離場,自備垃圾袋,離場時隨身帶走。
優秀護士節方案篇3
一、活動背景:
在英國一家醫院任護士主任的南丁格爾,帶領38名護士奔赴前線,參加護理傷病員的工作。因當時醫療管理混亂,護理質量很差,傷病員死亡率高達50%。于是,南丁格爾就潛心改善病室的衛生條件,并加強護理,增加營養。半年之后,傷病員死亡率下降到2.2%.這一事跡傳遍全歐。1860年,她在英國倫敦創辦了世界上第一所正規護士學校。她的護士工作專著,成了醫院管理、護士教育的基礎教材。鑒于南丁格爾推動了世界各地護理工作和護士教育的發展,因此被譽為近代護理創始人。南丁格爾1910年逝世后,國際護士理事會把她的生日5月12日定為“國際護士節”。
“5.12”為紀念國際醫務護理創始人南丁格爾而設定的紀念日。舉行紀念活動,目的在于激勵廣大護士紀承和發揚護理事業的光榮傳統、以“愛心、耐心、細心、責任心”對待每一位病人、搞好治病救人工作。
護理工作最獨特的功能是協助病患及健康的人預防疾病、減輕病痛、恢復健康或促進健康,它是結合科學、倫理與藝術的一門學科,因此,護理人員必須不斷的自我充實,以培養護理人員事業的素養和樂觀進取的精神。
護理戰線上的“白衣天使”以較強的事業心和高度的責任感,把真誠的愛心無私奉獻給了每一位患者,學習和發揚近代護理學創始人弗勞倫斯。南丁格爾的精神,“燃燒自己,照亮別人”,“南丁格爾是英雄,是我們護士的驕傲,她和女王伊麗莎白二世的肖像被印在英磅的正背面,這位1820年出生的護士在克里米亞戰爭中搶救傷員的動人事跡,鼓舞了一代又一代的的記理人員,她永遠活在我們心中。”讓我們為培育更多的跨世紀的南丁格爾式的護士而共同努力吧!
二、活動目標:
1、了解護士節的來歷,學會尊重護士。
2、懂得一些自我保護和護理的方法。
3、了解護士的工作,懂得關心護士。
環境創設:在教室里張貼一些護士幫助病人護理的圖片。
活動一:了解護士節的來歷
1、你們知道5月12日是什么節日嗎?請小朋友們猜一猜。
2、老師來告訴大家是“護士節”,你們都猜對了嗎?
3、那你們來想一想為什么會有護士節呢?(幼兒討論)
4、教師講述護士節的來歷。幼兒聽聽是為什么有這個節日的。
活動二:了解護士的工作
(一)、小朋友們知道護士阿姨上班要做些什么事情呢?
快速聯想:
1、當小朋友生病時護士阿姨做些什么?(打針、量體溫等等)
2、請班上一個小朋友了解到的有關護士的工作講述給大家聽?
(二)討論:如果小朋友是一名小護士,你是怎樣來對待病人的?
1、先討論再個別幼兒回答。
2、教師講述護士的工作情況。
活動三:邀請護士講解護士的工作。
(一)、今天我們請來了我們幼兒園的晨檢護士來給我們小朋友講一講她的工作。小朋友們大家一起來歡迎她。
1、小朋友們看看倪老師穿著怎樣的衣服?頭上還帶著什么?(白大褂、白色扁形帽)教師引導幼兒認識護士的服裝。
2、護士穿著這樣的服裝就準備工作了,我們請倪老師來說說她的工作。
3、護士講述自己的工作。
4、幼兒聽后評一評護士的工作是怎樣的?
5、教師小結:護士的工作很辛苦,她們看到有病人就幫助病人護理,也穿者白色的衣服工作,所以我們都稱她們是“白衣天使”。
(二)、小朋友們要學會保護好自己的身體
1、請大家一起來說說我們要怎樣來保護好自己的身體。
2、幼兒派代表來說一說。
3、由倪老師教給大家怎樣來保護好自己的身體。
活動四:觀看護士工作的一段錄象
1、現在我們一起來看看護士在工作時的一段錄象。
2、讓小朋友們從錄象中看出護士工作時的認真、耐心、細心等等。
優秀護士節方案篇4
一、活動目標
通過開展“護士職業禮儀風采”,將優美的儀表、端莊的態度、親切的語言、優雅的舉止融入護理技術操作的每個環節,使護理人員在實踐中充滿自信心,營造出友善親切、健康向上的人文環境。
二、組織領導
為確保“護士職業禮儀風采大賽”的.順利進行,成立領導小組負責此項活動的具體工作。
二、活動時間:另行通知
三、活動地點:五樓多媒體教室
四、主辦單位:__市__中等職業學校教務科
五、參賽范圍:20__級護理班、20__級護理班
六、參賽內容
1、護理專業知識問答
根據20__級和20__級護理專業學生各自所學專業知識進行知識問答。分別以各自班級為小組參加比賽。
2、護士禮儀風采展示
遵照“20__年護理禮儀質量考核標準”種對于語言和服務的規定執行,學生通過表演、展示將護士職業禮儀知識應用其中,情景題材涉及護士職業的各種場合,內容涵蓋護士儀容儀表、站姿、坐姿、行姿、蹲姿、端治療盤、持病歷夾、推車行進、拾揀物品、陪同引導、攙扶幫助、溝通技巧等,可以人性化服務理念、服務、榮譽、成績等。
3、護理專業學生表演節目。20__級和20__級護理專業學生以演唱、配樂朗誦、演講、小品等方式,向全校展示本班的精神風貌。
七、參賽規則
1.參賽方式:20__級和20__級護理專業學生以各自班級為單位參加比賽。
2.展示形式:各班級的職業禮儀風采展示可以進行自我編排,以展示本班的精神風貌。
護理專業知識問答:分別設置必答題,搶答題,判斷題。
必答題:
規則:必答題每組設置5道必答題,主持人讀完題后,該組參賽人員必須在30秒鐘內作答,否則失去答題資格。每答對一題加5分,答錯不加分。
搶答題:
規則:主持人讀完題后,宣布搶答開始方可搶答,由站立最快的團隊進行作答,注意必須由主持人宣布開始作答,且在30秒內回答正確才可加分。搶答題答對一題加5分,答錯扣5分。
風險題:
規則:每組有兩個風險題。主持人讀完題后,不可以棄權,要么自己團隊答,要么請其他的團隊答,該組參賽人員必須在1分鐘內作答。答對一題加10分,答錯扣分10分。
3.展示內容:主題鮮明、有特色、思想性強、內容健康、積極向上、表演形式新穎有創意,場景設計合理,動作編排符合實際工作需要,體現護士工作內涵。
4.參賽要求:每個班均按照學校安排進行比賽,按時到比賽地點參加比賽。
所有參賽班級應按指定地點就位,不準隨意走動、喧嘩或起哄,尊重評委評分,文明觀看、參賽。
八、獎項設置(略)
優秀護士節方案篇5
為了隆重紀念20__年“5.12”國際護士節,進一步推動我院精神文明建設,促進我院護理工作的發展,弘揚__爾精神,展示我院護理隊伍良好的精神風貌和職業風范,激勵全體護士愛崗敬業、積極進取、勇于奉獻,在實現我院跨越式發展過程中發揮更大的作用。經研究決定,在全院范圍內開展紀念“5.12”國際護士節系列活動,具體方案制定如下:
一、活動主題
營造輕松愉快的節日氛圍,增強護理工作者的凝聚力,展示護理工作者奮發向上、不斷進取的&39;自信心。
二、活動內容
(一)評選20__年優秀護士長、優秀護士
推薦方法:
1.不記名投票,
2.工作表現,上年度有無違紀情況
優秀護士長的評選條件
A積極投身人民健康事業,為護理事業的發展無私奉獻。
B以身作則,嚴于律己,作風正派,清正廉潔,群眾威望高,具有較強的組織管理能力,具備護理學科帶頭人的基本素質和條件。
優秀護士的評選條件
A積極投身人民健康事業,為護理事業的發展無私奉獻。
B在本單位從事護理崗位工作1年以上的現任護士。
C熱愛護理事業,積極開拓進取,不斷提高護理專業水平在本專科醫護人員和病人中有較高的滿意度。
D愛崗敬業,清正廉潔,且近一年未發生嚴重護理差錯及事故。
評選時間:四月下旬
優秀護士節方案篇6
一、活動目標
通過開展“護士職業禮儀風采”,將優美的儀表、端莊的態度、親切的語言、優雅的舉止融入護理技術操作的每個環節,使護理人員在實踐中充滿自信心,營造出友善親切、健康向上的人文環境。
二、組織領導
為確保“護士職業禮儀風采大賽”的順利進行,成立領導小組負責此項活動的具體工作。
二、活動時間:另行通知
三、活動地點:五樓多媒體教室
四、主辦單位:市中等職業學校教務科
五、參賽范圍:_級護理班、_級護理班
六、參賽內容
1、護理專業知識問答
根據_級和_級護理專業學生各自所學專業知識進行知識問答。分別以各自班級為小組參加比賽。
2、護士禮儀風采展示
遵照“_年護理禮儀質量考核標準”種對于語言和服務的規定執行,學生通過表演、展示將護士職業禮儀知識應用其中,情景題材涉及護士職業的各種場合,內容涵蓋護士儀容儀表、站姿、坐姿、行姿、蹲姿、端治療盤、持病歷夾、推車行進、拾揀物品、陪同引導、攙扶幫助、溝通技巧等,可以人性化服務理念、服務承諾、榮譽、成績等。
3、護理專業學生表演節目。_級和_級護理專業學生以演唱、配樂朗誦、演講、小品等方式,向全校展示本班的精神風貌。
七、參賽規則
1.參賽方式:_級和_級護理專業學生以各自班級為單位參加比賽。
2.展示形式:各班級的職業禮儀風采展示可以進行自我編排,以展示本班的精神風貌。
護理專業知識問答:分別設置必答題,搶答題,判斷題。
必答題:
規則:必答題每組設置5道必答題,主持人讀完題后,該組參賽人員必須在30秒鐘內作答,否則失去答題資格。每答對一題加5分,答錯不加分。
搶答題:
規則:主持人讀完題后,宣布搶答開始方可搶答,由站立最快的團隊進行作答,注意必須由主持人宣布開始作答,且在30秒內回答正確才可加分。搶答題答對一題加5分,答錯扣5分。
風險題:
規則:每組有兩個風險題。主持人讀完題后,不可以棄權,要么自己團隊答,要么請其他的團隊答,該組參賽人員必須在1分鐘內作答。答對一題加10分,答錯扣分10分。
3.展示內容:主題鮮明、有特色、思想性強、內容健康、積極向上、表演形式新穎有創意,場景設計合理,動作編排符合實際工作需要,體現護士工作內涵。
4.參賽要求:每個班均按照學校安排進行比賽,按時到比賽地點參加比賽。
所有參賽班級應按指定地點就位,不準隨意走動、喧嘩或起哄,尊重評委評分,文明觀看、參賽。
八、獎項設置(略)
優秀護士節方案篇7
(一)、活動總述:
1活動主題
2活動意義
3活動對象
(二)、活動組成:
1護士節系列活動啟動儀式暨護理專業技能實驗室揭牌儀式
2“平凡崗位,傳遞無私關愛”護理講座
3“詮釋理論引導實踐工作,儲備知識造福人類社會”護理基礎知識、操作技能競賽
4“攜手義診,共創健康社會”社區義診活動
5“天使展翅愛滿家園”朗誦比賽
6“天使在人間”授帽儀式
(三)活動總預算
活動總述
一、活動主題:
天使展翅愛滿人間
二、活動意義:
護士的工作是高尚偉大的,她們微笑面對每一個患者,她們奉獻自己不求回報,她們用愛心、耐心、細心、責任心,用她們寶貴的青春,換來千家萬戶的幸福和健康擁有者的安詳。護士的工作是瑣碎不易,艱辛勞苦的,可是很多時候她們的.工作卻不被人理解。護士節,讓我們對護士的工作有更多的了解,從而給予更多的理解、支持、配合,尊重護士,感謝她們的付出與關愛。南丁格爾的精神,“燃燒自己,照亮別人”,護理戰線上的“白衣天使”以較強的事業心和高度的責任感,把真誠的愛心無私奉獻給了每一位患者“,為此我們要在這神圣的節日里讓我們從事護理工作的或即將從事護理工作的人員能夠開心而有意義地度過這個屬于她們自己的節日。
三、活動對象:
廣陵學院化工與醫藥系護理專業全日制本科生
優秀護士節方案篇8
以深入貫徹落實《20__年公立醫院改革試點工作安排》關于“推廣優質護理服務”的部署和全國護理工作會議精神,結合全省衛生系統爭先創優活動和“三好一滿意”活動,深化以病人為中心,用護理服務理念,進一步規范臨床護理工作,切實加強臨床護理,為人民群眾提供安全、優質、滿意的護理服務。
一、活動目標
增強服務意識,密切護患關系,努力實現護患關系零距離、護理質量零差錯、護理技術零缺陷、護理服務零投訴的工作目標,打造護理優質服務品牌,真正實現“患者滿意、社會滿意、政府滿意”。
二、活動主題
1、愛心如海,護理無限
2、詮釋護士職業內涵,展示護士亮麗風采
三、活動內容
㈠評選“優質護理服務示范病區”。
㈡評選“護士”。
㈢開展護士禮儀風采大賽。
四、時間安排
1、4月10日前完成“優質護理服務示范病區”的初評,遴選出5個科室;4月13日前完成“優質護理服務示范病區”的終評,在被選的五個科室中再選出3個科室作為本次活動的“優質護理服務示范病區”。
2、4月10日前科室完成各自護理單元的`護士推薦工作,4月13日前完成全院15名護士的評選工作。
3、4月25日進行護士禮儀風采比賽的初賽,選出10隊進入決賽。5月8日進行護士禮儀風采比賽的決賽。
五、活動內容
活動內容:
1.院領導致護理人員的慰問信。
2.發放人均價值約200.00元的節日禮品。
3.發放護士鞋。
4.分批組織獲獎護理人員外出修養或拓展訓練。
5.聘請專家進行一次護理人員心理健康等方面講座。
請各科室認真組織,積極配合,按照活動要求,及時上報相關材料。
優秀護士節方案篇9
為了隆重紀念20_年“5.12”國際護士節104周年,弘揚南丁格爾精神,展示我院護理隊伍良好的精神風貌和職業風范,激勵全體護士愛崗敬業、積極進取、勇于奉獻,促進我院護理工作的發展,進一步推動我院優質服務建設,為我院的長足發展發揮更大的作用。經研究決定,在全院范圍內開展紀念“5.12”國際護士節系列活動,具體方案制定如下:
一、活動目的
為紀念“5.12”國際護士節,弘揚南丁格爾救死扶傷的人道主義精神和為護理事業無私奉獻的高尚品質,充分激發我院廣大護理工作者全心全意為人民服務的工作熱情,提升以優質服務,提供以病人為中心的服務思想,加強護理隊伍建設和精神文明建設,不斷增強我院護理工作者“安全護理”“優質護理”的理念,促進我院護理工作全面、協調、持續發展。
二、活動主題
細節服務,安全護理
三、領導小組
成立紀念“5.12”國際護士節活動領導小組,成員如下:組長:
副組長:
成員:
四、活動內容
(一)以“__”為主體的演講比賽。
(二)以“__”為活動主體到敬老院,為老人進行健康宣教,健康體檢活動。
五、時間安排
(一)參賽報名時間在5月1日前,由各科室推出優秀一名選手參賽。
(三)5月11下午15:00在醫院門口集中(科室派出1-2名護士自帶白大褂參加),統一組織參加敬老活動(所帶物品由護理部安排)。
(四)5月12日14:50在2號樓舉行比賽。
六、演講評選辦法和要求
(一)各科室按照有關標準,自下而上,層層評選、逐級推薦,確保推薦選手質量。
(二)演講內容以“轉變觀念,全面提升服務品質”為主題,字數在1000-2000字之間,內容突出如何提升服務品質,在提升服務這項工作中,作為護士該如何做等。
(三)演講時儀表端莊,著正裝、淡妝演講,時間控制在5-10分鐘之內。
(四)裁判成員:__。
(五)獎項設置:一等獎一名獎金400元,二等獎一名獎金300元,三等獎一名獎金200元,其余為鼓勵獎獎金100元。
(六)經費預算:__
優秀護士節方案篇10
一、目的和意義
加強護理人員的核心價值觀教育,增強護理人員對醫院精神的
理解,推進醫院建設。貫徹落實“以病人為中心”的服務理念,確實為病人提供安全、優質、滿意的護理服務。
二、參加對象
全院各科護理人員
三、演講內容
以“推進文化建設,提升醫院內涵”、“護理質量安全”為主題,結合時代特點,弘揚南丁格爾精神,展現當代護理工作者奮發向上、愛崗敬業的精神。
四、演講時間
每位選手演講時間在10分鐘以內。
五、評選辦法
本次比賽為預賽和決賽兩個階段進行。
(一)預賽:
以科室為單位,每個科室至少兩人參加。參賽選手于4月28日下午2點在門診三樓會議室集合進行預賽,組委會評審組對上報材料及演講效果進行初評,當場評選出10位選手進入決賽。
(二)決賽:
采用現場比賽方式進行,由組委會評審組現場評選,由組委會成員統計得分,評出各獎項。
六、獎項設置
比賽獎項設置一等獎1名、二等獎3名、三等獎6名,先進科室獎、所有進入預賽的選手均獲得優秀選手獎。
七、比賽相關事宜
(一)參賽要求
1、參賽選手儀容儀表端莊大方,真正體現天使風采。
2、文體不限,可敘述,可議論,可抒情,但必須內容健康向上,語言風格鮮明,感情真摯,緊密結合自身工作實際。
3、語調語言正確,整個演講自然流暢,表情自然莊重。
4、因故不能準時參加復賽、決賽者,按棄權處理。
(二)評分標準
1、演講內容(40分)
緊扣主題,聯系工作實際,內容健康向上,結構完整;
2.儀表形象(20分)
儀表端莊,表情自然,舉止大方;
3語言表達(30分)
普通話標準,脫稿演講,合理運用肢體語言;
4、演講效果(10分)
吐字清晰,語言流暢,聲情并茂,感染力強。
(三)時間安排
1、預賽作品報送截止日期:20__年4月20日,逾期視為放棄。
2、決賽時間:具體安排時間地點另行通知。
八、有關要求
(一)各護理單元要充分認識開展演講比賽的重要意義,認真組織本次演講活動,確保演講質量和活動成效。
(二)演講內容須突出護理工作主題,力求形式生動活潑,語言通俗易懂,事例真實感人,體現思想性、教育性。
