方案著重于解決問題的方法、目標、預期結果和時間表等方面，以及相關的資源需求和預算安排。萬圣節的班級策劃方案怎么寫，這里給大家分享萬圣節的班級策劃方案，供大家參考。

萬圣節的班級策劃方案篇1

活動主題：浪漫-神奇-飛揚之夜

舞會內容：

此次活動是全校性的大型舞會，舞會有跳交際舞，并伴有慢三慢四、快三快四等多種同學喜歡的舞種，舞會還穿插街舞表演、游戲互動、抽獎等活動，并頒發紀念品。

入場時間：18：40—19：10

入場要求：鼓勵攜帶舞伴前來。開場白：(19：10---19：30)

一、主持人致開幕詞

二、開場節目：閃耀街舞大亮相

三、主持人發言：向學生會其他部門及參加舞會的老師和同學致謝，宣布當天活動的相關事宜，即當晚的活動內容。

會場布置：

以溫馨為主題，彰顯青春活力。需一部分裝飾品，如彩燈、閃燈、彩帶、標語等。

所需物品：

筆記本電腦一臺、功放一臺、音箱兩個、話筒兩個，舞曲、接線板、彩燈、相機、dv，桌子椅子，面具、水、氣球等。

舞會形式：

以舞蹈為主，其中穿插些有意義的游戲和歌曲。

活動流程：(19：30—21：20)

一、尋找partner.(19：30—19：40)

二、開始第一環節的partner舞會(19：40—20：10)

1、第一支舞選擇旋律為輕快節奏的音樂，燈光較明亮，爭取盡快營造一個輕松愉快的氣氛，以便同學們融入到這個舞會當中。可安排一到兩名舞者領舞，掀起整場舞會的第一個小高潮，主要是一種熱身。

2、第二支舞，選擇恰恰，主要恰恰舞的曲調歡快而有趣，舞者能夠制造出"頑皮般"的氣氛給觀眾。

3、第三第四支舞選擇交際舞。選擇較慢的音樂，燈光低暗，一是為了讓同學們得到短暫的休息，二是方便相互間的交流

4、街舞表演(20：10—20：20，注：表演應切合當晚舞會的主題)

三、開始第三環節舞會(20：20—20：40)

主要選擇快節奏的舞曲：包括兔子舞、恰恰等。播放音樂，大家一起跳?？裳堅谝慌杂^看的所有人員一起跳來，此時舞會的氣氛達到潮。

四、游戲時間(20：40—9：00，注：可以邀請樂隊進行背景伴奏)

1、聞歌起舞：兩人一組，一人唱歌，另一人根據搭檔所唱內容進行表演。(對于搭檔的選擇主持人可以讓先上來的人背對大家，并且描述他們心中完美的舞伴形象，大家幫忙尋找)。

2、踩氣球：主持人抽取三對partner上臺，每人左右腳跟各系3個小氣球，在一分鐘內進行游戲，游戲結束后氣球剩余最多的一對獲勝

(以上游戲參與者均有小禮品贈送)

五、主持人發表總結性講話

六、活動評獎：

由主持人宣布各個獎項花落誰家。如：表現力獎、感染力的舞會皇后獎等。獎項的評定可采取工作人員評選與現場推選相結合的方式，可模仿電視上的做法：緊張的背景音樂響起，然后將燈光打到獲獎者的身上。

七、幸運觀眾抽獎：由獲獎者抽取幸運觀眾。

八、舞會結束：可提議紳士的男生送女生回宿舍。

工作分配、活動分工：

活動策劃：學生會公關部

音響調控：派專門人員負責當天的燈光音響調控

現場設計：學生會公關部

現場布置：學生會其他部門

現場指揮：2至3名主要負責現場流程

主持人：主持人兩名，一名女生為主要主持人，一名男生為輔助主持人

現場秩序維護：-參加舞會的所有學生會成員

迎賓：迎賓人員2名，負責迎接參與者

宣傳及海報：學生會文藝部廣播站宣傳部

萬圣節的班級策劃方案篇2

(一)、活動地點

北京__商場(建國門)F5層多功能廳

(二)、活動時間

10月29日(周六)10：00—12：00;14：00—16：00

10月30日(周日)10：00—12：00;14：00—16：00

共四場

(三)游戲環節

1、挖南瓜PumpkinCarving

2、咬蘋果AppleBobbingFun

3、華麗變身FaceandBodyArt

4、閃閃明星FunnyPhotoFrame

5、拍照環節PictureBooth

6、最佳服飾評選PrizesforBestCostumes

(四)手工制作

1、太陽花Sunflower

2、萬圣幽靈蛋HalloweenMummyEggCraft

3、紙盤呆呆GoofyFrankensteinPuppetCraft

4、氣球吸血蝙蝠VampireBalloonBat

5、掃把書簽BroomstickBookmark

(五)討糖果大冒險

由工作人員身著萬圣節服飾，帶領小朋友齊聲至館內各店柜進行討糖果游戲。

活動亮點：

為了增加過程的趣味性，設置了“討糖果大冒險”環節。在討糖果后半段，工作人員(1至2個)打扮成“攔路者”——幽靈/太陽花//甲殼蟲，在樓層的安全地帶攔住小朋友，拿著南瓜袋向小朋友們討糖果，小朋友們有2個選擇：要么把糖給“攔路者”，要么就回答“攔路者”的問題或者指示動作，過關后可得到“攔路者”的糖果獎勵。

萬圣節的班級策劃方案篇3

一、活動目的

1、使學生了解萬圣節的由來和時間，感知西方文化節日氛圍。

2、認識萬圣節相關的人、事、物、歌曲。

3、增加家長的滿意度。

4、吸引校外的學生和家長，提高卓悅知名度。

二、活動方案

時間：

20__.10.29至5.30

形式：室內和戶外相結合

對象：在校學生及家長（可邀請非本校的學生及家長參加）

三、活動前準備工作：

1、通知家長和學生參加本次活動。（各班老師）

2、布置教室環境。（Laraine、Katherine）

3、活動所需物品：

a、游戲物品：蘋果若干、紙杯、氣球、英文單詞卡、糖果、裝糖果袋、環境布置圖片、獎品、照相機等。（Lisa）

b、活動所需音樂：兔子舞、爬行音樂、萬圣節相關音樂、（Laraine）

c、活動PPT（Sam）

四、活動流程

1、開場舞——“兔子舞”（5分鐘）（Laraine）

老師教孩子跳兔子舞，活躍現場氣氛，激發孩子興趣，達到熱身效果。

2、主持人致辭，正式進入活動（3分鐘）（Laraine）

主持人歡迎學生和家長們的到來，并讓學生說出今天的日期，告訴孩子們今天要過一個有趣歡快的節日。活動中能吃到美味且免費的糖果，引出主題“萬圣節”。

3、簡單講述萬圣節的起源（5分鐘）（Sam）

老師介紹萬圣節的故事，讓孩子了解萬圣節的時間、特殊物品、人物、習俗等

（競猜題目見副表。）

4、和外教互動學習萬圣節相關英語單詞并學唱一首萬圣節歌曲。（10分鐘）（Emmett）

5、游戲活動一：搭蘋果（5分鐘）（Laraine）

游戲規則：1分鐘時間內，2人一組，看哪組小朋友將蘋果搭的，個數最多者勝。

游戲活動二：魔法氣球（5分鐘）（Sam）

游戲規則：2隊同時，每隊2人1組，使3個氣球不落地，從A到B，1分鐘時限。

（游戲道具準備及示范：KatherineLisa）

6、戶外活動：不給糖，就搗蛋（30分鐘）（所有老師）

地點：凱德廣場

內容：a、有獎競猜活動。b、請家長或老師扮演路人，學生戴上面具跟路人要糖果。

c、分享要糖果的快樂，數數自己的“勞動成果”，和其他小朋友分享。

五、注意事項：

1、家長報名時通知家長為孩子準備面具或服飾

2、活動前一天短信提醒家長活動時間

3、活動流程要提前過一遍

4、所有老師要在規定時間內完成自己所負責項目并過課

六、補充資料：

1、萬圣節的緣起

在_誕生前的古西歐國家，包括愛爾蘭、蘇格蘭和威爾士。這些地方的古西歐人叫德魯伊特人。德魯伊特的新年是在十一月一日，每到新年前夜，德魯伊特人就會讓年輕人集隊，每人戴著各種怪異面具，拎著刻好的蘿卜燈（南瓜燈是后來的習俗，古西歐最早沒有南瓜），他們在村落間游走，其實這也算是一種秋收后的慶典。但也有人稱它為「鬼節」，因為傳說死去的人，他的靈魂會在萬圣節的前一晚造訪人間，人們為了讓鬼魂看到圓滿的收成，會豐盛的款待鬼魂，并且準備充足的火光，除了替鬼魂照亮路線之外，也可使鬼魂不敢太靠近燈火而讓人們受到驚嚇。

2、「Trickortreat」的傳說

孩子挨家要糖的習俗，傳說起源于愛爾蘭。古西歐的愛爾蘭異教徒，相信在萬圣節前一晚，鬼魂會群集在住家附近，并且接受人民設宴款待。因此宴會結束后，村民們就自己扮成鬼魂精靈，游走村外，引導鬼魂離開，避邪免災。而且萬圣節期間，村民們也會在住家前后放置水果及食品，希望能喂飽鬼魂后，讓它們不會傷害人類和動物，或掠奪其它收成品。漸漸的，這個習俗一直延續下來，就成了孩子們取笑不慷慨之家的玩笑。

3、南瓜燈

萬圣節雕刻南瓜燈的習俗，源自于愛爾蘭民間傳說。據說有個名叫杰克的酒鬼，邀請惡靈來喝酒，但是喝完酒卻沒錢付帳，他就要惡靈變成六便士來付酒錢，可是杰克又沒拿它來付錢，反而用一條銀紙鎮住惡靈讓它出不來。惡靈十分痛苦，便哀求杰克放他出來并且答應不會嚇他，于是杰克就放它出來。到了第二年萬圣節，惡靈又與杰克達成協議，答應這一年不會來騷擾杰克，可是，沒過多久杰克就過世了，天堂拒絕收容杰克，杰克只好到地獄報到，可是惡靈已經答應這一年不會騷擾杰克，所以也無法收容杰克。天堂、地獄都去不了，杰克該怎么辦呢？加上路實在是太黑了，杰克也找不到離開的路，于是，惡靈幫他想了一個辦法，丟給他一塊已經燒紅的煤炭讓他在黑暗的地獄中能看清楚路，杰克將這個煤炭放在一個打了許多洞的蘿卜當中，好讓它燒久一點，可以看清楚路的方向。后來，愛爾蘭人就用蘿卜來制作他們所謂的「杰克燈籠」。但是當移民們到了美國之后，人民發現南瓜比蘿卜普遍，于是改為用南瓜雕刻成燈籠，然后在里面擺蠟燭，這就是「南瓜燈」的由來。

七、教室布置建議

（一）利用黑色大垃圾袋剪成細長條，做成門簾狀，增加孩子進入教室內的神秘感。也可以在垃圾袋上貼上萬圣節的相關圖片，如：南瓜、蝙蝠、骷髏頭、蜘蛛等。（照1、照2）

（二）在教室內的天花板墻角，利用毛線或是黑色的塑料繩，拉織成一個蜘蛛網，再利用毛根制作數只大小不同的蜘蛛，懸掛在蜘蛛網上。（照3）

（三）先將黑色書面紙揉皺，再攤開張貼在門上。利用橘色的書面紙，制作Halloween字樣，剪下后，用線將字體串連，再張貼在門上。（照4）

八、有獎競猜題目：

1、萬圣節是在哪天？

2、萬圣節的習俗是什么？

3、萬圣節上有個燈叫什么燈？

4、“萬圣節快樂”英文怎么說？

5、青螃蟹和紅螃蟹賽跑，為什么青螃蟹跑第一？

6、一個蘋果里有一條蟲很可怕，兩條蟲更可怕，幾條蟲最可怕？

7、用什么拖地最干凈？

萬圣節的班級策劃方案篇4

20__年10月31日外語協會在__大學外國語學院召開了一年一度的萬圣節化妝舞會。

__大學和__學院共六名外教與師大和__學院的學生們一起參加了這場別開生面的化妝舞會。為了使學生們更加了解美國萬圣節文化和傳統習俗，增強同學們與外教之間的感情，并提高同學們的外語交流能力，提高同學們的英語口語表達能力，特舉行本次萬圣節party。

在本次萬圣節party活動中，外教將自己裝扮成各種稀奇古怪的角色，有“貓”、“僵尸”、“金魚”、“楓樹”等等，吸引了到場觀眾驚異的目光，也博得了在場同學們的陣陣掌聲。

首先是外教進行自我介紹，他們根據自己所扮演的角色，擺出各種動作，他們的裝扮十分形象、逼真，再配上動感的背景音樂，掀起了本次萬圣節party的第一個高潮。接下來的的一個項目是到場的同學有化妝打扮的要到前面介紹自己扮演的角色，經過這些同學的精心打扮，他們自己動手制作的道具也是十分可愛、別有用心的。

我們__學院的同學有裝扮成南瓜、小兔子等各種特別的造型，全場一下子沸騰了。同學們都將自己進行了大變身，有把自己裝扮成魔鬼、吸血鬼的，還有動漫里的人物形象等等。同學們再進行個人展示的時候，也不顯得那么緊張了，他們落落大方地用流利的英語介紹自己來自哪個學校、哪個班級，贏得了全場同學們的歡呼聲，調動了現場的氣氛。六名外教經過商議評選了本次化妝舞會的前三名。

接著外教宣布獲得前三名的同學可以與他們出去共享一頓豐盛的晚餐，觀眾們都發出尖叫聲對此表示羨慕。最后一個環節是全場互動，同學們可以伴隨著動感的節奏跳舞。大家紛紛跑到前面與外教合影留念。

成績和優點：

通過本次萬圣節party的活動，增強了同學們對外語協會的了解，尤其是從未參加過我們外語協會活動的同學，對我們外語協會的活動更有了全新的認識。

活動之所以能夠取得成功，那是因為我們為此做了充分的準備，首先各部部長進行了討論并制定了周密的計劃，其次宣傳部進行了大力的宣傳，為活動的舉行營造了很好的氛圍，另外其他各部門積極配合，提高了辦事效率。尤為可貴的一點是，活動進行了很好的互動，增強了外教與同學們之間的感情。

不足和教訓：

一是同學們的參與度不夠高，到場的同學只有極少數做了精心的裝扮。另外由于場地不夠大，現場秩序不夠好，造成擁擠混亂的現象。

因此，我們要吸取本次活動中的教訓，繼承活動的優點，在今后的活動中要做的更好，更好的為同學們服務，使同學們在活動中真正鍛煉自己、提高自己。

萬圣節的班級策劃方案篇5

萬圣節流傳到今天成了一個孩子們的節日，也是年輕人化妝舞會的節日，它已經完全沒有了宗教迷信色彩。為了讓孩子感受西方的文化和體驗游戲的快樂，結合我園的英語特色，特設計此活動方案：

活動目標：

1、讓孩子能初步知道國際的文化色彩，感受異國的風俗節日。

2、讓孩子在游戲中快樂的學英語、講英語。

活動時間：

20__年10月31日，

活動場地安排：

大操場：大b—中d、大c—小e、中a—小a

天臺：中b—小c、中c—小b

二樓大堂：大a—小小b、中e—小小a

三樓大堂：大大班（a組）—小d，（b組）—小小c

活動準備：

1、糖果、面具（吸血鬼、巫婆、幽靈、怪獸、骷髏、南瓜娃娃）、巫婆帽子等；

2、各班創設萬圣節環境，制作一些蝙蝠、南瓜燈及頭飾放在英語區，并加上英文；

3、音樂：萬圣節主題歌《trickortreat》；

前期準備：

1、提前教會孩子熟悉游戲中角色，減少在游戲活動過程中的恐懼感，熟悉角色英文及相應的句子。

2、熟悉主題歌“trickortreat”的旋律。

活動過程：

活動前期先讓孩子熟悉鬼怪角色，游戲過程中播放主題歌曲，讓孩子愉快輕松的游戲。

1、游戲活動：以親親班為單位開展分組游戲活動。

游戲一：怪獸，怪獸，幾點鐘？

老師帶上面具（幽靈、巫婆、怪獸、骷髏、吸血鬼），例如：帶上巫婆的面具，小朋友就說：“witch,witch,what’sthetime?”老師對著孩子說“twoo’clokd…..”，當說到“teno’clock”時，就去抓小朋友。接著又換上不同的面具，如此交替玩。

游戲二：goandstop

老師站到最前面，孩子站到最后面，老師發號施令“go”，孩子們馬上跑上去，老師發號施令“stop!”，孩子們馬上停下來，這時候老師拿出面具（每班有六個）問小朋友：“whoisit?”（小班和小小班只學3個）。小朋友讀出后，老師又發號施令“go”，如此反復。

2、討糖：游戲結束后，親親班對應年齡小的班級先回課室，老師關門關燈，落窗簾，幾位老師分散帶著孩子藏起來，老師手拿糖果，藏好后年齡大的班級帶上面具來討糖，找出藏起來的小朋友并說上一句“trickortreat（不給就搗蛋），老師和幼兒將糖分給討糖的小朋友每一顆。

3、吃糖：分兩組大帶小拉圓圈，玩大南瓜小南瓜游戲（南瓜變大圈拉大，南瓜變小圈縮?。┠挲g小的幼兒坐下，年齡大的班級幼兒表演主題歌“trickortreat”律動。

4、各鬼怪的主人公出來與小朋友道別，分享游戲的快樂，結束活動。