校園組織策劃方案模板
好的策劃方案必須有一個可行的實(shí)施方案，明確各項(xiàng)任務(wù)和時間節(jié)點(diǎn)，并考慮到可能出現(xiàn)的風(fēng)險和問題，制定相應(yīng)的應(yīng)對措施。校園組織策劃方案模板怎么才能寫好？這里分享一些校園組織策劃方案模板，方便大家學(xué)習(xí)。
校園組織策劃方案模板篇1
一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
指導(dǎo)思想：堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，完善安全生產(chǎn)監(jiān)管體制、機(jī)制，建立“黨政齊管、部門負(fù)責(zé)、社會監(jiān)督、網(wǎng)格管理、信息共享”的安全生產(chǎn)工作格局，努力推動我校科學(xué)、和諧發(fā)展。
工作目標(biāo)：將我校的安全生產(chǎn)管理責(zé)任按照行政管理，劃分若干個責(zé)任區(qū)，明確安全管理責(zé)任和工作內(nèi)容，做到定人、定崗、定責(zé)，構(gòu)建“責(zé)任全覆蓋、監(jiān)管無盲區(qū)”的網(wǎng)格化、單元式安全監(jiān)管責(zé)任體系，推動我校安全生產(chǎn)工作邁上新臺階。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長：__（校長、支部書記）
副組長：__（支部委員、分管學(xué)校安全工作）
__（副校長）
__（副校長）
成員：學(xué)校其他中層干部及班主任
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)安全管理辦公室，__兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)全校安全生產(chǎn)具體工作的安排、部署和協(xié)調(diào)。
三、安全生產(chǎn)管理網(wǎng)格劃分
各責(zé)任部門（人）按照各自的職責(zé)范圍，將安全責(zé)任進(jìn)行分解，并劃分若干個安全監(jiān)管責(zé)任區(qū)，落實(shí)責(zé)任人，明確工作職責(zé)，全面負(fù)責(zé)責(zé)任區(qū)的安全工作，從而建立高密度、精細(xì)化、網(wǎng)格化安全生產(chǎn)監(jiān)管和責(zé)任體系，建立“三級安全監(jiān)管網(wǎng)格”：“一級網(wǎng)格為學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組組成的安全監(jiān)管體系；“二級網(wǎng)格”為學(xué)校各分管領(lǐng)導(dǎo)與職能處室責(zé)任人和值班領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任時空內(nèi)組成的立體網(wǎng)格化監(jiān)管體系；“三級網(wǎng)格”：各班主任、各功能教室負(fù)責(zé)人、生活教師、保安、后勤、值周值班以及相關(guān)教學(xué)活動負(fù)責(zé)人員組成的安全監(jiān)管網(wǎng)格體系。
四、建立網(wǎng)格化管理的工作任務(wù)和內(nèi)容
（一）一級網(wǎng)格工作任務(wù)和內(nèi)容
校長（法人）是校園的第一責(zé)任人，對全校的安全工作全面負(fù)責(zé)；分管安全的領(lǐng)導(dǎo)和其他領(lǐng)導(dǎo)按照各自職責(zé)以及“一崗雙責(zé)”的要求，切實(shí)承擔(dān)并落實(shí)全校內(nèi)的安全管理責(zé)任，督促各部門認(rèn)真落實(shí)安全管理職責(zé)。
1、按職責(zé)分工，校長對全校安全生產(chǎn)進(jìn)行全面領(lǐng)導(dǎo)和部署，為第一網(wǎng)格責(zé)任人，分管安全的領(lǐng)導(dǎo)為安全監(jiān)管直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)監(jiān)管網(wǎng)格內(nèi)的日常監(jiān)督檢查工作，通過專項(xiàng)檢查和綜合檢查，專項(xiàng)治理、隱患排查、宣傳教育等措施，督促各年級段、職能處室落實(shí)主體責(zé)任。
2、嚴(yán)格執(zhí)行校園及周邊安全日巡查、周檢查、月抽查制度，建立安全統(tǒng)計(jì)臺賬，摸清底數(shù)，全面掌握學(xué)校安全生產(chǎn)狀況。
3、由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室明確各監(jiān)管網(wǎng)格內(nèi)重點(diǎn)監(jiān)管區(qū)域和部位，建立重點(diǎn)監(jiān)管檔案，每學(xué)期組織開展2次對重點(diǎn)監(jiān)管區(qū)域和部位的安全檢查，每學(xué)期組織開展1次監(jiān)管網(wǎng)格內(nèi)除重點(diǎn)監(jiān)管部位外其余單位的安全巡查。
4、建立學(xué)校（領(lǐng)域）重大危險源、重大隱患監(jiān)管檔案，并按規(guī)定落實(shí)監(jiān)管措施。
5、以學(xué)校管理區(qū)域和時段劃分安全管理網(wǎng)格，明確工作職責(zé)，細(xì)化工作任務(wù)，并制定相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管圖。
（二）二級網(wǎng)格工作任務(wù)和內(nèi)容
各分管領(lǐng)導(dǎo)、處室主任和值班領(lǐng)導(dǎo)對各自責(zé)任時空的校園安全負(fù)全責(zé)，建立處室和班級及各責(zé)任區(qū)域教師二級安全管理體系和覆蓋各層面、各崗位的安全管理網(wǎng)格，對各工作環(huán)節(jié)進(jìn)行全程安全監(jiān)控，相關(guān)責(zé)任人對責(zé)任區(qū)負(fù)直接責(zé)任。
1、各分管領(lǐng)導(dǎo)、各處室主任、值班領(lǐng)導(dǎo)對責(zé)任時空內(nèi)安全生產(chǎn)宣傳教育負(fù)總責(zé)，相關(guān)崗位、教職工層層負(fù)責(zé)的安全管理責(zé)任體系；對校園中每個區(qū)域、場所、部位、環(huán)節(jié)和設(shè)施設(shè)備，逐一明確安全生產(chǎn)責(zé)任；制定指導(dǎo)意見，對所有在崗人員都明確規(guī)定在安全生產(chǎn)工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利，建立安全生產(chǎn)工作事事有人管、人人有專責(zé)的責(zé)任體系。
2、依法建立健全消防管理、安全用電、校園交通、易燃易爆、有毒有害物品、危險場所、危險（動火）作業(yè)、勞動保護(hù)、職業(yè)衛(wèi)生、教育培訓(xùn)、事故報告和調(diào)查處理、安全值班、安全獎懲、設(shè)施“三同時”等各項(xiàng)安全管理制度，實(shí)現(xiàn)安全管理制度化、規(guī)范化。
3、認(rèn)真落實(shí)隱患排查、治理和防控的主體責(zé)任，建立健全學(xué)校內(nèi)部事故隱患排查治理制度，明確重點(diǎn)監(jiān)管區(qū)域、重點(diǎn)監(jiān)控設(shè)備、危險作業(yè)，每天組織開展安全生產(chǎn)檢查；每月組織開展1次職責(zé)范圍內(nèi)的安全生產(chǎn)巡查；每季度、每年對本單位事故隱患排查治理情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
4、嚴(yán)格落實(shí)宣傳教育主體責(zé)任，結(jié)合部門、班級工作實(shí)際，每月組織開展1次安全生產(chǎn)考核，每半年組織開展1次全員參與的安全生產(chǎn)宣傳活動。
5、落實(shí)《安全生產(chǎn)法》等有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的其它安全責(zé)任，確保辦事有標(biāo)準(zhǔn)、工作有檢查，職責(zé)明確、獎懲分明，形成嚴(yán)密、高效的安全管理責(zé)任體系。
（三）三級網(wǎng)格各自內(nèi)容及任務(wù)
建立以班主任、生活教師、功能教室管理員、保安、后勤人員及相關(guān)教師為責(zé)任主體的安全生產(chǎn)、宣傳教育監(jiān)管網(wǎng)格。對各自各自崗位時空內(nèi)的安全宣傳教育處置負(fù)總責(zé)，實(shí)現(xiàn)安全教育宣傳和監(jiān)管全覆蓋。
五、實(shí)施網(wǎng)格化安全管理的步驟
（一）宣傳動員階段：（20__年12月-20__年1月），學(xué)校制定實(shí)施方案，合理劃分網(wǎng)格。
（二）全面實(shí)施階段（20__年2月日至5月），確定網(wǎng)格劃分，明確責(zé)任架構(gòu)圖和工作職責(zé)。重點(diǎn)監(jiān)管部位、監(jiān)管責(zé)任分工圖、網(wǎng)格化實(shí)施方案。
（三）檢查驗(yàn)收階段（20__年6月日至7月）安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組對各級網(wǎng)格化工作開展情況進(jìn)行驗(yàn)收，重點(diǎn)檢安全監(jiān)管和安全宣傳教育責(zé)任落實(shí)情況、登記建檔情況、安全生產(chǎn)檢查和巡查記錄。
六、工作要求
（一）充分認(rèn)識開展網(wǎng)格化管理的重要意義。學(xué)校域開展安全領(lǐng)網(wǎng)格化管理，對于加強(qiáng)學(xué)校安全工作，筑牢防控一線，具有普遍的現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)意義。
各級網(wǎng)格責(zé)任人要善于總結(jié)交流執(zhí)行程中成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步健全和完善安全生產(chǎn)網(wǎng)格化監(jiān)管體系，逐步形成和完善學(xué)校全覆蓋、全過程、全方位的安全生產(chǎn)監(jiān)管網(wǎng)格。
（二）嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
學(xué)校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確分工與責(zé)任，加強(qiáng)對推廣工作的具體組織領(lǐng)導(dǎo)，將安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理推廣工作納入年度工作目標(biāo)，按照要求，分階段、分步驟全力抓好落實(shí)。
（三）注重典型引路。
各網(wǎng)格責(zé)任人要在工作指導(dǎo)上，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型，運(yùn)用典型的示范作用，推動本校安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理工作的全面開展。
校園組織策劃方案模板篇2
一、目的
為貫徹落實(shí)《國家氣象災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》，切實(shí)履行氣象防災(zāi)減災(zāi)職責(zé)，確保氣象災(zāi)害應(yīng)急工作科學(xué)、有力、有序和有效進(jìn)行，最大限度預(yù)防和減輕氣象災(zāi)害造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失，制定本預(yù)案。
二、編制依據(jù)
依照《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》、《中華人民共和國氣象法》、《氣象災(zāi)害防御條例》、《國務(wù)院關(guān)于加快氣象事業(yè)發(fā)展的若干意見》、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)氣象災(zāi)害防御工作的意見》、《國家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》、《國家氣象災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》、《氣象災(zāi)害預(yù)警信號發(fā)布與傳播辦法》、《中國氣象局重大突發(fā)事件信息報送標(biāo)準(zhǔn)和處理辦法實(shí)施細(xì)則》及國家相關(guān)專項(xiàng)預(yù)案等編制。
三、適用范圍
本預(yù)案適用于中國氣象局組織全國范圍內(nèi)臺風(fēng)、暴雨(雪)、寒潮、大風(fēng)(沙塵暴)、低溫、高溫、干旱、雷電、冰雹、霜凍、冰凍、大霧、霾等氣象災(zāi)害的防范和應(yīng)對。
因氣象因素引發(fā)水旱災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害、海洋災(zāi)害、森林草原火災(zāi)等的應(yīng)急處置，參照本預(yù)案執(zhí)行。地震、礦難、疫病等突發(fā)事件處置過程中需要提供應(yīng)急氣象服務(wù)保障，可參照本預(yù)案組織。
四、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)
中國氣象局氣象服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮氣象災(zāi)害的防范與應(yīng)急處置，中國氣象局應(yīng)急管理辦公室(以下簡稱局應(yīng)急辦)負(fù)責(zé)應(yīng)急響應(yīng)的綜合協(xié)調(diào)，有關(guān)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和直屬單位依據(jù)職責(zé)分工組織做好應(yīng)急響應(yīng)工作。
領(lǐng)導(dǎo)小組：
1.貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院有關(guān)氣象災(zāi)害應(yīng)急工作指示精神，部署應(yīng)急響應(yīng)氣象服務(wù)工作;
2.審核、簽發(fā)向黨中央、國務(wù)院及有關(guān)部門提供的氣象決策服務(wù)材料;
3.檢查、指導(dǎo)進(jìn)入應(yīng)急響應(yīng)狀態(tài)單位的工作,決定是否派出現(xiàn)場工作組;
4.指揮調(diào)度應(yīng)急處置所需的人員、物資、資金及技術(shù)裝備等資源;
5.指揮處置氣象災(zāi)害應(yīng)急過程中其它重大突發(fā)事件;
6.領(lǐng)導(dǎo)小組成員按要求參加天氣會商和應(yīng)急工作例會。
局應(yīng)急辦：
1.組織應(yīng)急會商和綜合研判，向領(lǐng)導(dǎo)小組提出啟動應(yīng)急響應(yīng)建議;
2.根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組命令，統(tǒng)一組織、協(xié)調(diào)各單位氣象災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)應(yīng)急物資、資金等資源調(diào)配;
3.向國務(wù)院辦公廳及有關(guān)部門報送應(yīng)急響應(yīng)期間的決策服務(wù)信息;
4.收集和匯總各相關(guān)應(yīng)急情況并向領(lǐng)導(dǎo)小組報告，編輯有關(guān)應(yīng)急響應(yīng)情況摘報，督促各單位的應(yīng)急響應(yīng)工作;
5.組織起草氣象應(yīng)急響應(yīng)工作方案和應(yīng)急響應(yīng);
6.應(yīng)急響應(yīng)期間，組織、協(xié)調(diào)其他重大突發(fā)事件的處置;
7.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他事項(xiàng)。
減災(zāi)司：
1.根據(jù)氣象災(zāi)害預(yù)報預(yù)警情況，聯(lián)合局應(yīng)急辦進(jìn)行應(yīng)急會商和綜合研判;
2.組織制作相關(guān)決策氣象服務(wù)材料;
3.組織開展公眾氣象服務(wù)和專業(yè)氣象服務(wù);
4.負(fù)責(zé)災(zāi)情調(diào)查、收集及應(yīng)急氣象服務(wù)效益評估;
5.按要求參加天氣會商和應(yīng)急工作例會;
6.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他任務(wù)。
預(yù)報司：
1.負(fù)責(zé)氣象災(zāi)害應(yīng)急相關(guān)預(yù)報、預(yù)警任務(wù)的落實(shí);
2.負(fù)責(zé)氣象災(zāi)害實(shí)況、預(yù)報、預(yù)警及氣象災(zāi)害風(fēng)險評估等信息的制作和匯總;
3.根據(jù)需要，向觀測司提出應(yīng)急加密和移動觀測需求;
4.組織協(xié)調(diào)應(yīng)急響應(yīng)期間加密天氣預(yù)報或預(yù)測會商，組織重大災(zāi)害天氣聯(lián)防;
5.按要求參加天氣會商和應(yīng)急工作例會;
6.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他任務(wù)。
觀測司：
1.負(fù)責(zé)組織各類氣象觀測資料的收集、傳輸和處理;
2.根據(jù)預(yù)報司需求，負(fù)責(zé)組織應(yīng)急加密和移動觀測及資料傳輸;
3.負(fù)責(zé)組織氣象裝備的運(yùn)行、監(jiān)控、維修和調(diào)配;
4.按要求參加天氣會商和應(yīng)急工作例會;
5.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他任務(wù)。
辦公室：
1.負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)落實(shí)黨中央、國務(wù)院有關(guān)氣象災(zāi)害應(yīng)急工作指示精神;
2.統(tǒng)一負(fù)責(zé)對內(nèi)對外宣傳報道;
3.負(fù)責(zé)組織新聞發(fā)布和協(xié)調(diào)現(xiàn)場報道工作;
4.負(fù)責(zé)組織應(yīng)急科普宣傳;
5.按要求參加天氣會商和應(yīng)急工作例會;
6.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他任務(wù)。
氣象中心、氣候中心、衛(wèi)星中心、信息中心、探測中心、公共服務(wù)中心按照職責(zé)分工做好災(zāi)害監(jiān)測、預(yù)報預(yù)警、氣象服務(wù)工作。氣科院、報社和華風(fēng)集團(tuán)按應(yīng)急響應(yīng)要求做好科技支撐、新聞宣傳和影視服務(wù)工作。
人事司、計(jì)財司根據(jù)實(shí)際需要或領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，組建氣象應(yīng)急專家組(專家?guī)?，做好氣象部門災(zāi)情調(diào)查和應(yīng)急救災(zāi)及災(zāi)后重建的資金物資保障。機(jī)關(guān)服務(wù)中心做好水電保障、醫(yī)療衛(wèi)生、食宿安排、安全保衛(wèi)等工作。
五、應(yīng)急響應(yīng)規(guī)程
(一)應(yīng)急響應(yīng)原則。遵循分災(zāi)響應(yīng)、分級負(fù)責(zé)、上下聯(lián)動的原則，各有關(guān)單位按照預(yù)案及職責(zé)分工做好響應(yīng)工作。
(二)應(yīng)急響應(yīng)級別：氣象災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)設(shè)為IV級、Ⅲ級、Ⅱ級、I級四個級別，I級為最高級別。
(三)應(yīng)急會商組織。為確定應(yīng)急響應(yīng)的種類、級別、范圍，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行應(yīng)急會商和綜合研判，以《重大氣象災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)啟動等級》(附錄)為應(yīng)急響應(yīng)啟動的參照標(biāo)準(zhǔn)，綜合考慮預(yù)警信號、可能影響程度、臨近實(shí)況監(jiān)測、發(fā)生災(zāi)害范圍、公眾關(guān)注程度等多種因素，提出啟動應(yīng)急響應(yīng)的具體建議。
(四)當(dāng)出現(xiàn)以下情況之一時，應(yīng)組織應(yīng)急會商：
1.中央氣象臺發(fā)布臺風(fēng)、暴雨、暴雪、寒潮等重大氣象災(zāi)害預(yù)警;
2.已發(fā)生與氣象因素密切相關(guān)的重大災(zāi)害并造成嚴(yán)重?fù)p失;
3.氣象災(zāi)害發(fā)生在敏感地區(qū)、敏感時間，對敏感人群產(chǎn)生影響，引起較大社會反應(yīng);
4.應(yīng)急響應(yīng)期間需要調(diào)整應(yīng)急響應(yīng)級別和范圍;
5.需要解除應(yīng)急響應(yīng)。
(五)應(yīng)急會商由局應(yīng)急辦、減災(zāi)司、預(yù)報司主要負(fù)責(zé)人，相關(guān)直屬單位負(fù)責(zé)人及可能受到氣象災(zāi)害影響較大的省(區(qū)、市)氣象局應(yīng)急辦負(fù)責(zé)人參加。可視情況采取電話(或視頻)方式進(jìn)行，主要商議啟動應(yīng)急響應(yīng)種類、級別、范圍，是否派出工作組以及其他應(yīng)急事項(xiàng)。
(六)分管預(yù)報服務(wù)的局領(lǐng)導(dǎo)、局應(yīng)急辦主任、減災(zāi)司司長、氣象中心主任根據(jù)應(yīng)急會商結(jié)果，聯(lián)合議定啟動應(yīng)急響應(yīng)相關(guān)事項(xiàng)。
(七)應(yīng)急響應(yīng)命令。局應(yīng)急辦根據(jù)議定意見，起草應(yīng)急響命令并報局領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)。應(yīng)急響應(yīng)命令包括應(yīng)急響應(yīng)的啟動、變更和解除(含其種類、級別、范圍及其它應(yīng)急事項(xiàng))。原則上，Ⅳ級和Ⅲ級應(yīng)急響應(yīng)命令由副局長簽發(fā)，Ⅱ級和Ⅰ級應(yīng)急響應(yīng)命令由局長簽發(fā)。
(八)原則上按照氣象災(zāi)害種類分別啟動不同應(yīng)急響應(yīng)，當(dāng)遇同時發(fā)生兩種以上氣象災(zāi)害且適合不同啟動級別時，按災(zāi)種最高級別啟動應(yīng)急響應(yīng)。
(九)一般情況下，應(yīng)急響應(yīng)啟動或變更的級別應(yīng)從低級到高級逐級進(jìn)行，必要時可根據(jù)氣象災(zāi)害的發(fā)生和發(fā)展過程，越級調(diào)整應(yīng)急響應(yīng)級別。
(十)進(jìn)入應(yīng)急響應(yīng)的省(區(qū)、市)氣象局應(yīng)按領(lǐng)導(dǎo)小組或當(dāng)?shù)卣嚓P(guān)要求，根據(jù)本地應(yīng)急預(yù)案和實(shí)際情況，啟動不低于中國氣象局應(yīng)急響應(yīng)級別的應(yīng)急響應(yīng)，應(yīng)急響應(yīng)降級及解除須提前報局應(yīng)急辦，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組同意后實(shí)施。
六、分級響應(yīng)
應(yīng)急響應(yīng)啟動或變更后，領(lǐng)導(dǎo)小組及各相關(guān)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和直屬單位按照職責(zé)做好應(yīng)急響應(yīng)工作。具體響應(yīng)程序和詳細(xì)內(nèi)容根據(jù)響應(yīng)級別確定。
(一)IV級響應(yīng)
簽署啟動或變更到IV級應(yīng)急響應(yīng)命令后，局應(yīng)急辦向有關(guān)省(區(qū)、市)氣象局、直屬單位和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)傳達(dá)IV級應(yīng)急響應(yīng)命令。
應(yīng)急響應(yīng)內(nèi)容：
1.局應(yīng)急辦全體成員在崗待命，密切關(guān)注災(zāi)害性天氣的發(fā)展和變化情況。
2.辦公室組織對內(nèi)對外宣傳，發(fā)布最新氣象災(zāi)害和應(yīng)急響應(yīng)工作動態(tài)。
3.局應(yīng)急辦向國務(wù)院應(yīng)急辦報告有關(guān)情況，適時制作《氣象局值班信息》;向領(lǐng)導(dǎo)小組報告應(yīng)急響應(yīng)工作動態(tài)，通過NOTES郵件和手機(jī)短信等方式向各內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)及直屬單位通報情況。
4.減災(zāi)司及時分析跟蹤災(zāi)害性天氣發(fā)展趨勢，向局應(yīng)急辦提出加強(qiáng)預(yù)報預(yù)警應(yīng)急措施建議和應(yīng)急響應(yīng)變更或解除建議。
5.其他相關(guān)人員在崗待命。
6.進(jìn)入應(yīng)急響應(yīng)的省(區(qū)、市)氣象局和中國氣象局有關(guān)直屬單位實(shí)行全天應(yīng)急值守和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，遇有重要情況及時向局應(yīng)急辦報告。
(二)Ⅲ級響應(yīng)
簽署啟動或變更到Ⅲ級應(yīng)急響應(yīng)命令后，局應(yīng)急辦向有關(guān)省(區(qū)、市)氣象局、直屬單位和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)傳達(dá)Ⅲ級應(yīng)急響應(yīng)命令。
應(yīng)急響應(yīng)內(nèi)容：
1.局應(yīng)急辦全體成員在崗待命，保持通信聯(lián)絡(luò)，按要求參加天氣會商。
2.局應(yīng)急辦向國務(wù)院應(yīng)急辦報告有關(guān)情況，適時制作《氣象局值班信息》;向領(lǐng)導(dǎo)小組報告應(yīng)急響應(yīng)工作動態(tài)，通過NOTES郵件和手機(jī)短信等方式向各內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)及直屬單位通報情況;每天編制1期《氣象災(zāi)害應(yīng)急情況摘報》報送領(lǐng)導(dǎo)小組;向領(lǐng)導(dǎo)小組提出加強(qiáng)應(yīng)急綜合措施建議。
3.減災(zāi)司要明確在崗責(zé)任人;組織搜集、整理有關(guān)災(zāi)害性天氣發(fā)生發(fā)展及其影響情況，組織制作決策服務(wù)產(chǎn)品，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，報送國務(wù)院應(yīng)急辦和有關(guān)部委;向局應(yīng)急辦提出應(yīng)急響應(yīng)變更或解除建議。
4.預(yù)報司要明確在崗責(zé)任人;及時組織做好災(zāi)害性天氣的預(yù)報、預(yù)測和預(yù)警工作，跟蹤、分析災(zāi)害性天氣發(fā)展趨勢，視情況組織加密天氣會商和發(fā)布對下指導(dǎo)產(chǎn)品;根據(jù)需要向觀測司提出應(yīng)急加密觀測需求。
5.觀測司要明確在崗責(zé)任人;了解掌握進(jìn)入應(yīng)急響應(yīng)的有關(guān)省(區(qū)、市)氣象部門重要裝備、通信系統(tǒng)運(yùn)行和觀測資料傳輸情況，及時排除故障;組織實(shí)施預(yù)報司提出的加密和應(yīng)急移動觀測。
6.辦公室組織對內(nèi)對外宣傳，通過各類新聞媒體及時報道最新災(zāi)害性天氣影響及其發(fā)展趨勢和應(yīng)急響應(yīng)工作情況。
7.其他有關(guān)人員在崗待命，保持手機(jī)開通。
8.進(jìn)入應(yīng)急響應(yīng)的省(區(qū)、市)氣象局和中國氣象局有關(guān)直屬單位實(shí)行全天應(yīng)急值守和負(fù)責(zé)人帶班制度，每天16時前向局應(yīng)急辦報告工作情況，內(nèi)容包括天氣實(shí)況及災(zāi)情、預(yù)警預(yù)報情況、服務(wù)情況、應(yīng)急響應(yīng)組織工作情況等。
(三)Ⅱ級響應(yīng)
簽署啟動或變更Ⅱ級應(yīng)急響應(yīng)命令后，局應(yīng)急辦向有關(guān)省(區(qū)、市)氣象局、直屬單位和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)傳達(dá)Ⅱ級應(yīng)急響應(yīng)命令和有關(guān)工作要求。領(lǐng)導(dǎo)小組及相關(guān)職能司和直屬單位立即進(jìn)入應(yīng)急工作狀態(tài)，進(jìn)入響應(yīng)的單位要明確應(yīng)急崗位責(zé)任人，制定領(lǐng)導(dǎo)帶班和應(yīng)急值班安排，及時啟動加密觀測，有關(guān)應(yīng)急裝備進(jìn)入待命狀態(tài)，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組的部署開展服務(wù)。
應(yīng)急響應(yīng)內(nèi)容：
1.領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員迅速到達(dá)工作崗位，參加中央氣象臺天氣會商和加密會商。
2.局應(yīng)急辦根據(jù)需要每天舉行應(yīng)急工作例會，通報工作情況并研究部署應(yīng)急工作任務(wù);向國務(wù)院應(yīng)急辦報告情況，適時制作《氣象局值班信息》;向領(lǐng)導(dǎo)小組報告應(yīng)急響應(yīng)工作動態(tài)，通過NOTES郵件和手機(jī)短信等方式向各內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)及直屬單位通報情況;每天編制1期《氣象災(zāi)害應(yīng)急情況摘報》報送領(lǐng)導(dǎo)小組，必要時增加編報頻次;根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組要求，協(xié)調(diào)安排氣象應(yīng)急現(xiàn)場服務(wù)工作;向領(lǐng)導(dǎo)小組提出加強(qiáng)應(yīng)急綜合措施建議。
3.減災(zāi)司及時組織收集、整理有關(guān)災(zāi)害性天氣發(fā)生發(fā)展及其影響情況，組織制作決策服務(wù)產(chǎn)品;加強(qiáng)對氣象災(zāi)害影響評估分析工作，組織制作專題服務(wù)材料，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審定后報送國務(wù)院及相關(guān)部門和單位;向局應(yīng)急辦提出應(yīng)急響應(yīng)變更建議;每天16時向局應(yīng)急辦書面報告氣象應(yīng)急服務(wù)工作情況。
4.預(yù)報司組織有關(guān)單位做好災(zāi)害性天氣的預(yù)報、預(yù)測和預(yù)警工作，跟蹤、分析災(zāi)害性天氣發(fā)展趨勢，每天適時增加一次天氣會商，及時組織發(fā)布對下指導(dǎo)產(chǎn)品;做好信息網(wǎng)絡(luò)保障組織;根據(jù)需要向觀測司提出應(yīng)急加密觀測需求;每天16時向局應(yīng)急辦書面報告預(yù)報預(yù)警工作情況。
5.觀測司及時掌握進(jìn)入應(yīng)急響應(yīng)的省(區(qū)、市)氣象局重要裝備、通信系統(tǒng)運(yùn)行和觀測資料傳輸情況，及時排除故障;按照領(lǐng)導(dǎo)小組要求，安排部署應(yīng)急觀測和網(wǎng)絡(luò)保障任務(wù);根據(jù)業(yè)務(wù)運(yùn)行狀況，提出應(yīng)急裝備和資源調(diào)度建議，報領(lǐng)導(dǎo)小組審定后組織實(shí)施;組織實(shí)施預(yù)報司提出的加密和應(yīng)急移動觀測;每天16時向局應(yīng)急辦書面報告觀測網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行情況。
6.辦公室統(tǒng)一安排組織對外宣傳，收集部門外宣傳報道動態(tài)情況和輿情，及時向領(lǐng)導(dǎo)小組報告;根據(jù)應(yīng)急響應(yīng)工作的進(jìn)展，確定不同階段的宣傳口徑和重點(diǎn)，組織策劃部門內(nèi)外媒體宣傳報道工作;根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組要求，組織落實(shí)新聞發(fā)布和輿論引導(dǎo);每天16時向局應(yīng)急辦書面報告新聞宣傳工作情況。
7.進(jìn)入應(yīng)急響應(yīng)的省(區(qū)、市)氣象局以及中國氣象局有關(guān)直屬單位實(shí)行全天應(yīng)急值守和主要負(fù)責(zé)人帶班制度，每天16時向局應(yīng)急辦報告情況，必要時根據(jù)命令增加報告時次，內(nèi)容包括天氣實(shí)況及災(zāi)情、觀測網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)運(yùn)行情況、預(yù)警預(yù)報信息、服務(wù)情況、應(yīng)急響應(yīng)工作情況等，遇有突發(fā)事件隨時向局應(yīng)急辦報告。
8.領(lǐng)導(dǎo)小組視情況派出工作組赴現(xiàn)場指導(dǎo)氣象服務(wù)和災(zāi)害防御工作，必要時調(diào)配有關(guān)應(yīng)急設(shè)備和團(tuán)隊(duì)前往應(yīng)急服務(wù)一線。
(四)Ⅰ級響應(yīng)
簽署啟動或變更Ⅰ級應(yīng)急響應(yīng)命令后，局應(yīng)急辦立即向有關(guān)省(區(qū)、市)氣象局、直屬單位和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)傳達(dá)Ⅰ級應(yīng)急響應(yīng)命令和有關(guān)工作要求。領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員立即進(jìn)入應(yīng)急響應(yīng)工作狀態(tài)，局應(yīng)急辦根據(jù)工作需要，調(diào)集各相關(guān)人員實(shí)行集中辦公，進(jìn)入響應(yīng)的單位制定應(yīng)急崗位排班表，主要負(fù)責(zé)人24小時帶班，有關(guān)崗位24小時值班，取消所有休假安排，應(yīng)急崗位人員全體到位，隨時準(zhǔn)備加密觀測和設(shè)備保障，應(yīng)急移動裝備及專家團(tuán)隊(duì)根據(jù)需要趕赴現(xiàn)場。
應(yīng)急響應(yīng)內(nèi)容：
1.領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員立即到達(dá)工作崗位，參加中央氣象臺天氣會商和加密會商;領(lǐng)導(dǎo)小組組長在崗，隨時簽發(fā)向黨中央、國務(wù)院以及有關(guān)部門的重要報告材料;根據(jù)最新情況隨時研究決策應(yīng)急事項(xiàng)。
2.局應(yīng)急辦根據(jù)需要每天舉行應(yīng)急工作例會，通報工作情況并根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組要求部署應(yīng)急任務(wù);向國務(wù)院應(yīng)急辦報告情況，適時制作《氣象局值班信息》;向領(lǐng)導(dǎo)小組報告應(yīng)急響應(yīng)工作動態(tài)，通過NOTES郵件和手機(jī)短信等方式向各應(yīng)急響應(yīng)單位通報情況;每天編制1期《氣象災(zāi)害應(yīng)急情況摘報》報領(lǐng)導(dǎo)小組，必要時增加編報頻次;遇有重大情況，立即向領(lǐng)導(dǎo)小組報告，并按指示辦理;隨時檢查、督促各應(yīng)急響應(yīng)單位工作;根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組要求，協(xié)調(diào)氣象應(yīng)急現(xiàn)場服務(wù)工作;向領(lǐng)導(dǎo)小組提出加強(qiáng)應(yīng)急綜合措施建議。
3.減災(zāi)司組織收集、整理有關(guān)災(zāi)害性天氣發(fā)生發(fā)展及其影響情況，組織制作決策服務(wù)產(chǎn)品;加強(qiáng)對氣象災(zāi)害影響評估分析，滾動制作專題服務(wù)材料，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審定后報送國務(wù)院及相關(guān)部門和單位;向局應(yīng)急辦提出應(yīng)急響應(yīng)變更建議;每天16時向局應(yīng)急辦書面報告氣象服務(wù)工作情況，遇有突發(fā)情況隨時報告。
4.預(yù)報司組織有關(guān)單位做好災(zāi)害性天氣的預(yù)報、預(yù)測和預(yù)警工作，跟蹤、分析災(zāi)害性天氣發(fā)展趨勢，每天適時增加兩次天氣會商，及時組織發(fā)布對下指導(dǎo)產(chǎn)品;做好信息網(wǎng)絡(luò)保障組織;根據(jù)需要向觀測司提出應(yīng)急加密觀測需求;每天16時向局應(yīng)急辦書面報告預(yù)報預(yù)警工作情況，遇有突發(fā)情況隨時報告。
5.觀測司及時掌握進(jìn)入應(yīng)急響應(yīng)的省(區(qū)、市)氣象部門重要裝備、通信系統(tǒng)運(yùn)行和觀測資料傳輸情況，及時排除故障;按照領(lǐng)導(dǎo)小組要求，安排部署應(yīng)急觀測保障任務(wù);根據(jù)業(yè)務(wù)運(yùn)行狀況，提出應(yīng)急裝備和資源調(diào)度建議，報領(lǐng)導(dǎo)小組審定后組織實(shí)施;組織協(xié)調(diào)對關(guān)鍵地區(qū)重要裝備的保障，負(fù)責(zé)實(shí)施重大觀測設(shè)備的跨省調(diào)度;組織實(shí)施預(yù)報司提出的加密和應(yīng)急移動觀測;每天16時向局應(yīng)急辦書面報告觀測運(yùn)行情況，遇有突發(fā)情況隨時報告。
6.辦公室統(tǒng)一安排組織對外宣傳，收集部門外宣傳報道動態(tài)情況和輿情，及時向局應(yīng)急辦報告;根據(jù)應(yīng)急響應(yīng)工作的進(jìn)展，確定不同階段的宣傳口徑和重點(diǎn)，組織策劃部門內(nèi)外媒體宣傳報道工作;根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組要求，組織落實(shí)新聞發(fā)布和輿論引導(dǎo);每天16時向局應(yīng)急辦書面報告新聞宣傳工作情況。
7.進(jìn)入應(yīng)急響應(yīng)的省(區(qū)、市)氣象局以及中國氣象局有關(guān)直屬單位實(shí)行全天應(yīng)急值守和主要負(fù)責(zé)人帶班制度，每天16時向局應(yīng)急辦報告情況，必要時根據(jù)命令增加報告時次，內(nèi)容包括天氣實(shí)況及災(zāi)情、觀測網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)運(yùn)行情況、預(yù)警預(yù)報信息、服務(wù)情況、應(yīng)急響應(yīng)工作情況等，遇有突發(fā)事件隨時報告。
8.由領(lǐng)導(dǎo)小組決定是否成立氣象災(zāi)害應(yīng)急專家組，提供決策咨詢、技術(shù)支持，參加突發(fā)性氣象災(zāi)害的應(yīng)急處置工作。必要時由人事司組織從各單位抽調(diào)專家和技術(shù)人員組成支持團(tuán)隊(duì)。
9.領(lǐng)導(dǎo)小組立即派出工作組赴現(xiàn)場指導(dǎo)氣象服務(wù)和災(zāi)害防御工作，根據(jù)情況調(diào)配應(yīng)急移動車和應(yīng)急支持團(tuán)隊(duì)參與響應(yīng)省(區(qū)、市)氣象局的服務(wù)工作，必要時可從其他省(區(qū)、市)氣象局抽調(diào)人員或裝備協(xié)助應(yīng)急響應(yīng)的省(區(qū)、市)氣象部門工作。
七、信息公布
(一)氣象災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)有關(guān)信息公布應(yīng)當(dāng)及時、準(zhǔn)確、客觀、全面。
(二)信息公布形式主要包括電視直播、發(fā)布新聞通稿、組織現(xiàn)場報道、接受記者采訪、舉行新聞發(fā)布會等。
(三)信息公布內(nèi)容主要包括氣象災(zāi)害種類、強(qiáng)度、影響范圍、發(fā)展趨勢及應(yīng)急響應(yīng)和服務(wù)工作等情況。
八、后期處置
簽署應(yīng)急響應(yīng)解除命令后，應(yīng)急響應(yīng)各單位自動解除應(yīng)急狀態(tài)，恢復(fù)正常業(yè)務(wù)運(yùn)行和管理狀態(tài)。
(一)IV級、Ⅲ級應(yīng)急響應(yīng)終止后，進(jìn)入應(yīng)急響應(yīng)各單位及時做好總結(jié)。Ⅱ級和Ⅰ級應(yīng)急響應(yīng)終止后，進(jìn)入應(yīng)急響應(yīng)各單位在應(yīng)急響應(yīng)終止后2日將總結(jié)報送局應(yīng)急辦，由局應(yīng)急辦匯總形成氣象災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)工作總結(jié)報領(lǐng)導(dǎo)小組。如有必要，局應(yīng)急辦可在應(yīng)急響應(yīng)期間組織中期評估。
(二)應(yīng)急響應(yīng)結(jié)束后，局應(yīng)急辦和各單位對本次響應(yīng)過程和工作成效進(jìn)行分析總結(jié)或小結(jié)，為預(yù)案修訂和完善做好準(zhǔn)備。
九、預(yù)案管理
(一)本預(yù)案由局應(yīng)急辦管理。預(yù)案實(shí)施后，隨著應(yīng)急相關(guān)法律法規(guī)的制定、修改和完善，各應(yīng)急響應(yīng)單位職責(zé)或應(yīng)急工作發(fā)生變化，或發(fā)現(xiàn)應(yīng)急過程中存在問題和出現(xiàn)新的情況，局應(yīng)急辦應(yīng)適時召集有關(guān)部門和專家進(jìn)行評估，及時修訂完善本預(yù)案。
(二)各省(區(qū)、市)氣象局和各直屬單位可依據(jù)本預(yù)案規(guī)定制定本單位氣象災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案及響應(yīng)工作流程。
(三)本預(yù)案由局應(yīng)急辦負(fù)責(zé)解釋。
(四)本預(yù)案自印發(fā)之日起實(shí)施。
校園組織策劃方案模板篇3
為全面提升我鎮(zhèn)學(xué)校、幼兒園安全管理水平，確保廣大師生人身安全和學(xué)校財產(chǎn)安全，經(jīng)教管辦研究，定于5月份開展為期一個月的校園安全集中整治活動。為開展好此次整治活動，制定方案如下：
一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
以_為指導(dǎo)，牢固樹立“安全優(yōu)先”的教育發(fā)展理念，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施和管理要求，切實(shí)加強(qiáng)校園安全管理力度，全面落實(shí)校園安全建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)校園安全穩(wěn)定。
通過集中整治，進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全管理，使學(xué)校的安全保衛(wèi)、校車、校舍、食品、消防等安全工作再上新臺階，杜絕重特大校園安全責(zé)任事故，預(yù)防一般安全事故，確保全鎮(zhèn)各學(xué)校、幼兒園校園安全無事故。
二、集中整治重點(diǎn)
校園安全集中整治活動期間，各學(xué)校、幼兒園在全面抓好校園安全建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的各項(xiàng)要求的同時，重點(diǎn)做好安全保衛(wèi)、校車、校舍、食品、消防等內(nèi)容的集中整治：
1、大門值守集中整治重點(diǎn)及要求
各學(xué)校、幼兒園落實(shí)大門值班制度不嚴(yán)，外來人員隨意進(jìn)出校園問題。外來人員一律做好登記，實(shí)行在安全保衛(wèi)室會客制度;值班期間值班教師不按要求佩戴值班標(biāo)志，保安不按求著保安制服、手持警械堅(jiān)守崗位，出現(xiàn)擅離職守、脫管失控現(xiàn)象問題。值班教師值班期間一律佩戴值班標(biāo)識，按時到崗，保安一律著裝持械值班;保安在崗不盡責(zé)，做與工作無關(guān)的事問題;在學(xué)生上課期間，學(xué)校未實(shí)行封閉管理，大門、側(cè)門未上鎖且保安未上崗值班問題。上課期間，小門路、一律封閉，學(xué)校大小門一律上鎖關(guān)閉;在學(xué)生上下學(xué)時段，值班人員數(shù)量不足、未提前到崗值班和到崗不盡責(zé)等問題。上下學(xué)及中午午休時段，一定要由校干帶領(lǐng)足夠數(shù)量的保安、教師值班。
2、交通秩序集中整治重點(diǎn)及要求
各單位要聯(lián)系有關(guān)部門堅(jiān)決取締接送學(xué)生、幼兒上下學(xué)的非標(biāo)準(zhǔn)校車;校車超員、超速現(xiàn)象。堅(jiān)決杜絕超員超速現(xiàn)象;校車亂停亂放，校車未停穩(wěn)前學(xué)生隨便上下車和攀爬車窗上下車問題。學(xué)校要畫好停放位置，校車停放在規(guī)定的位置，校車停穩(wěn)后，組織學(xué)生有秩序的上下車;無隨車照管人員或隨車照管人員不認(rèn)真履行職責(zé)問題。校車必須有隨車照管人員，照管人員做好接送學(xué)生過程中的工作，教育學(xué)生在車上不打鬧，行車過程中不能探出窗外;進(jìn)出校園車輛不按規(guī)定路線行駛、超速行駛、不按規(guī)定停放、不避讓上下學(xué)學(xué)生人群，與學(xué)生爭道搶行問題;未滿12周歲的學(xué)生騎自行車、未滿16周歲的學(xué)生騎電動車上下學(xué)問題。組織好學(xué)生會和家長會，做好要求，堅(jiān)決杜絕12周歲的學(xué)生騎自行車、未滿16周歲的學(xué)生騎電動車上下學(xué);家長接送學(xué)生車輛停放混亂問題。劃定專門區(qū)域停放家長接送學(xué)生車輛;校園周邊存在駕校培訓(xùn)點(diǎn)，規(guī)劃考試路線導(dǎo)致的交通秩序混亂等。
3、校舍隱患集中整治重點(diǎn)及要求
校園場地、房屋出租或出售給他人從事易燃易爆、有毒有害等危險品的生產(chǎn)經(jīng)營活動，利用校園用地建設(shè)對社會開放的停車場問題。有此現(xiàn)象堅(jiān)決停止;學(xué)校危樓危房、墻體開裂、門垛不堅(jiān)固問題。立即進(jìn)行一次徹底的排查，能整改的立即整改，不能立即整改的要做好整改計(jì)劃，并上報備案，時時做好防范工作;走廊護(hù)欄、天花板、日光燈、吊扇、電視、空調(diào)、保溫桶、多媒體等設(shè)施設(shè)備安裝不合理、不牢固問題。做好排查工作，建好臺賬，安裝不合理的立即整改;未在事故易發(fā)地設(shè)置警示標(biāo)識或防護(hù)設(shè)施，未在校內(nèi)高層建筑及大型活動場所安裝避雷設(shè)施問題。做好排查，立即整改;未在每層樓房、每棟平房醒目位置懸掛統(tǒng)一的安全負(fù)責(zé)人、監(jiān)管人標(biāo)牌等問題。未懸掛的立即制作標(biāo)牌懸掛到位。
4、食品衛(wèi)生集中整治重點(diǎn)及要求
取締私自設(shè)立的小賣部;食品安全管理制度不健全，未取得有效的餐飲服務(wù)許可證問題。建立健全各項(xiàng)制度，食堂要有餐飲許可證;食品的購買、運(yùn)輸、儲存、加工不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)要求問題。食品的購買、運(yùn)輸、儲存、加工必須要有正規(guī)渠道;未按要求對從業(yè)人員進(jìn)行健康體檢。從業(yè)人員必須有健康體檢證書;未對自備水源、二次供水進(jìn)行凈化、消毒;未按規(guī)定設(shè)立衛(wèi)生室，未配備專職衛(wèi)生技術(shù)人員等。要按照要求配備專職或兼職衛(wèi)生人員。
5、消防設(shè)施及特種設(shè)備集中整治重點(diǎn)及要求
各消防重點(diǎn)部位未配備消防設(shè)施器材或消防器材過期未檢驗(yàn)問題。滅火器數(shù)量要足，要按時檢修;教學(xué)樓、宿舍樓未安裝應(yīng)急照明設(shè)備及疏散標(biāo)識，消防通道不暢通問題。應(yīng)急照明燈數(shù)量足，能正常使用，疏散表示張貼在合適位置;校內(nèi)用電線路布置不規(guī)范、老化問題。線路不規(guī)范、老化的要立即進(jìn)行規(guī)范更換;鍋爐等特種設(shè)備未按要求檢驗(yàn)檢修，鍋爐工未經(jīng)培訓(xùn)無證上崗;使用不符合安全要求的液化氣鋼瓶等問題。煤氣罐要按時檢修。
三、方法步驟
校園安全集中整治工作采取自查與督查相結(jié)合集中檢查與不定時檢查相結(jié)合的方法，對檢查出的安全隱患要立即進(jìn)行整改。集中整治時間為20__年5月份，分四個階段組織實(shí)施：
1、組織發(fā)動階段(5月1日至5月4日)
各學(xué)校、幼兒園要結(jié)合安全集中整治要求和各自實(shí)際，建立集中整治領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案，廣泛發(fā)動，層層部署，全面啟動集中整治活動。各學(xué)校、幼兒園要將集中整治工作方案于5月8日前報教管辦。
2、自查自糾階段(5月5日至5月20日)。
各學(xué)校、幼兒園要根據(jù)《濰坊市校園安全建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合這次集中整治重點(diǎn)，立即開展校園安全拉網(wǎng)式排查，排查要全面徹底、不留死角。對排查出的所有問題和隱患都要建立隱患排查臺賬，對一般安全隱患要立即進(jìn)行整改;對一時難以整改的要采取必要的防范措施，制定完善的整改計(jì)劃，逐步進(jìn)行整改;對學(xué)校自身難以整改的在采取必要的防范措施的同時，及時上報教管辦，教管辦將上報教育局及有關(guān)部門。各學(xué)校、幼兒園要將這次集中整治的臺賬于5月19日前報教管辦，教管辦將于5月20前報教育局安全科。
3、督促提升階段(5月21日至5月27日)。
教管辦將組織人員對各學(xué)校、幼兒園校園安全集中整治情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。對組織得力、隱患排查徹底、整改到位的及時予以表揚(yáng);對思想不重視、隱患排查不徹底甚至被動應(yīng)付、整改走過場的單位督促整改，并在全鎮(zhèn)通報;對仍有較大及嚴(yán)重安全隱患的單位，下達(dá)整改通知書，進(jìn)行責(zé)任追究。
4、總結(jié)工作階段(5月28日至5月31日)。
對學(xué)校安全隱患自查、整改落實(shí)情況進(jìn)行全面總結(jié)，鞏固集中排查整治成果，進(jìn)一步提高學(xué)校安全管理水平。各學(xué)校、幼兒園要于5月30日前將集中整治活動總結(jié)(紙質(zhì)版、電子版)報教管辦。
四、工作要求
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。為加強(qiáng)本次集中整治活動的領(lǐng)導(dǎo)，教管辦成立以教管辦主任任組長，各學(xué)校負(fù)責(zé)人為成員的集中整治活動領(lǐng)導(dǎo)小組。各學(xué)校、幼兒園要充分認(rèn)識本次集中整治活動的重要性，結(jié)合各自實(shí)際，成立集中整治領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，全面部署集中整治活動。
(二)健全制度，落實(shí)責(zé)任。各學(xué)校、幼兒園要以本次集中整治活動為契機(jī)，進(jìn)一步完善各項(xiàng)安全管理制度，按照“一崗雙責(zé)”要求，由校長、園長負(fù)總責(zé)，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)分工把關(guān)校門值守、校車、校舍、宿舍、食堂等各個方面，細(xì)化校園安全職責(zé)，共同分擔(dān)校園安全管理責(zé)任，做到目標(biāo)到崗、責(zé)任到人、措施到位、不走過場，確保校園安全集中整治活動取得實(shí)效。
(三)強(qiáng)化督查，嚴(yán)格問責(zé)。集中整治活動期間，教管辦將對各學(xué)校、幼兒園活動開展情況進(jìn)行不定期督查。各學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)校安全的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)提高校園安全管理水平。自活動開始起，教管辦將加大責(zé)任追究力度，對安全隱患嚴(yán)格實(shí)行問責(zé)前置：對存在較大安全隱患，被上級有關(guān)部門查處下達(dá)整改通知書和通報或被投訴舉報并查實(shí)的，對學(xué)校、幼兒園主要負(fù)責(zé)人及學(xué)校相關(guān)人員進(jìn)行問責(zé);對存在校園封閉管理不嚴(yán)外來人員隨便進(jìn)出校門、學(xué)校校車嚴(yán)重超員超速、校舍存在嚴(yán)重隱患危及師生安全、學(xué)校食堂及校內(nèi)小賣部向?qū)W生出售違禁物品及“三無”、變質(zhì)食品等嚴(yán)重安全隱患的，將向教育局匯報，并學(xué)校相關(guān)人員追究責(zé)任。
(四)創(chuàng)新內(nèi)容，鞏固成果。各學(xué)校、幼兒園要留存好整治活動的影像資料，及時將好的經(jīng)驗(yàn)做法形成書面材料上報教管辦，教管辦將擇優(yōu)向教育局上報。集中整治活動后，各單位要堅(jiān)持常態(tài)、長效的工作機(jī)制，對校園安全管理工作不放松、不懈怠，持之以恒、常抓不懈，鞏固整治成果。教管辦將進(jìn)行不間斷的檢查，督促各類隱患排查整改，確保學(xué)生及校園安全有序。
校園組織策劃方案模板篇4
校園文化建設(shè)是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。根據(jù)靈璧縣教體局相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際特制定《--中心學(xué)校-----學(xué)年度校園文化建設(shè)》。
一、指導(dǎo)思想
以'實(shí)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園“為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造'活力、實(shí)力、魅力“為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我校'先做人、后讀書“的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
--中心學(xué)校校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
副組長：
組員：
三、總體目標(biāo)
校園文化建設(shè)要以培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目的，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文化風(fēng)尚，使學(xué)生在日常生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長。
四、主要內(nèi)容
校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，主要包括校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化等方面，它是學(xué)校教育的重要組成部分，是社會主義精神文明在學(xué)校的具體體現(xiàn)，具有強(qiáng)大的教育引導(dǎo)功能和無聲感染作用。
1、加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè)。校園環(huán)境文化主要包括校園建筑、校園活動場所和教學(xué)設(shè)施設(shè)備等內(nèi)容，它們既是校園文化的物質(zhì)載體，又是校園文化的重要表現(xiàn)形式。校園物質(zhì)文化建設(shè)品位要高，要根據(jù)教育的特點(diǎn)和時代的要求，科學(xué)規(guī)劃，合理布局。在建設(shè)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上，努力形成自己的特色。要從學(xué)校自然環(huán)境和條件出發(fā)，確保整個校園干凈、整潔、美觀、有序。要特別重視人文環(huán)境的建設(shè)，充分利用醒目的標(biāo)語、優(yōu)美的櫥窗等，營造濃厚的文化氛圍，調(diào)動學(xué)生的思維，陶冶學(xué)生的情操。要努力辦好學(xué)校廣播室、學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄、閱報欄等校園文化設(shè)施，不斷完善圖書室、閱覽室、校園網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施設(shè)備，讓這些地方成為學(xué)生汲取精神食糧的重要場所。
校園組織策劃方案模板篇5
設(shè)計(jì)意圖
消防員是我們生活中一支特殊的隊(duì)伍，他們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、奉獻(xiàn)、執(zhí)著，哪里有火災(zāi)，哪里有險情，他們總是第一個沖上去。在孩子們的眼中，消防員叔叔是他們心目中的英雄。帶領(lǐng)孩子參觀消防員中隊(duì)，孩子對消防員叔叔的工作以及消防設(shè)備有初步的了解，教師讓幼兒回顧參觀消防中隊(duì)的情景，再次激發(fā)幼兒對消防員叔叔的向往之情，讓幼兒在活動中體驗(yàn)消防員叔叔工作的辛苦，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)消防員叔叔不怕辛苦、樂于助人、勇敢頑強(qiáng)的精神。
活動目標(biāo)
1.掌握匍匐前進(jìn)的基本技能,訓(xùn)練四肢的靈活與協(xié)調(diào)
2.能遵守游戲規(guī)則，學(xué)會與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作
3.體驗(yàn)消防員叔叔工作的辛苦，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的個人品格
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握匍匐前進(jìn)的基本技能，訓(xùn)練四肢的靈活與協(xié)調(diào)
難點(diǎn)：遵守游戲規(guī)則，學(xué)會與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀平南縣消防中隊(duì)
材料準(zhǔn)備：輪胎、竹梯、墊子、平衡木、水桶等，背景音樂
活動過程
一、熱身運(yùn)動
師：這是什么聲音？你想到了什么？
幼：消防鳴笛聲。發(fā)生火災(zāi)。
師：發(fā)生火災(zāi)要撥打什么號碼，找誰幫忙？
幼：119，找消防員幫助。
師：上個月我們參觀了消防隊(duì)，你們知道消防員叔叔去救火時需要哪些裝備？
師：消防員叔叔可真厲害，能幫助我們做很多事情。你們想不想當(dāng)消防員？消防員叔叔每天一大早就進(jìn)行鍛煉，我們也一起跟著音樂鍛煉吧。
師：全體消防員聽令，立正！教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動。
二、基本部分
1.談話激發(fā)興趣
師：消防員叔叔平時在救火時，火勢很大，濃煙滾滾需要怎么做，誰知道？
幼：彎腰，趴下來。
（出示圖片）師：你們說得很好！消防員救火很多時候需要匍匐前進(jìn)，請看圖片，仔細(xì)看看匍匐前進(jìn)的動作是怎么做的？
2.幼兒探索（分組討論）
教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，請1—2名幼兒進(jìn)行示范。
3.教師示范講解
教師說明動作要領(lǐng)：前進(jìn)時，屈回右腿，伸出左手，用右腳和左臂使身體前移，同時屈回左腳，伸出右手，再用左腳和右臂的力量使身體繼續(xù)前移，依此法交替前進(jìn)。
4.幼兒練習(xí)匍匐前進(jìn)基本動作，教師加強(qiáng)指導(dǎo)。
幼兒進(jìn)行訓(xùn)練正確的匍匐前進(jìn)基本技能。
三、幼兒游戲：消防員救火
1.介紹介紹游戲內(nèi)容和規(guī)則
教師：“全體消防員緊急集合，現(xiàn)接到緊急電話！樹林里的兩幢房子著火了，需要我們?nèi)ゾ然稹Ｏ绬T們將分成兩隊(duì)，現(xiàn)在開始行動，目標(biāo)是把火撲滅掉，比比哪一隊(duì)先完成任務(wù)。
2.請幼兒分組，并想好組名。
3.第一次游戲
師：準(zhǔn)備好沒有。請聽好游戲規(guī)則：我們要跳過小河（輪胎），爬過草地（墊子）和山坡（梯子），然后每個拿一根水管（木樁）從梯子上滾過去。哪一組先把水管滾過去，哪一組就獲勝。
教師示范游戲玩法。
3.第二次游戲（難度升級）
師：__隊(duì)暫時領(lǐng)先，但是也別得意得太早，__隊(duì)落后也沒關(guān)系，這一次大家學(xué)會合作，你們也有機(jī)會獲勝。有了水管，還需要什么，才可以滅火？游戲難度加大。當(dāng)你們跳過小河（輪胎），爬過草地（鐵絲網(wǎng)）和山坡（梯子），然后拿盤子在桶里裝水，水裝好之后走過平衡木，把水安全送到水箱。哪一組先把桶里的水運(yùn)到水箱，哪一組就獲勝。
四、活動結(jié)束
師:__隊(duì)獲勝，老師也你們感到高興。__隊(duì)雖然暫時落后，但是在老師心中你們也非常棒！你們都是勇敢的消防員。請__隊(duì)消防員主動與__隊(duì)握個手。玩游戲時，我們是對手，但是平時我們是好朋友。
師播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做放松運(yùn)動。
活動總結(jié)
本次活動來源于生活，貼近幼兒的生活實(shí)際，更有利于幼兒理解與接受。兒童學(xué)家讓·皮亞杰提出“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，《3—6歲學(xué)前兒童發(fā)展指南》也提出“游戲是幼兒的基本活動”，本次活動通過創(chuàng)設(shè)“消防員救火”的游戲情境，讓整個活動充滿趣味性，幼兒參與活動的積極性較高，幼兒在寬松自由的游戲情境中掌握了匍匐前進(jìn)的基本技能，學(xué)會與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作，同時也增進(jìn)對消防員叔叔工作的了解，以消防員叔叔為學(xué)習(xí)榜樣，發(fā)揚(yáng)不怕辛苦、勇敢頑強(qiáng)的精神。
校園組織策劃方案模板篇6
指導(dǎo)思想：為了進(jìn)一步繁榮校園文化，豐富學(xué)生課余生活，擴(kuò)展學(xué)生知識視野，提高學(xué)生讀寫潛力，我們將把晨曦文學(xué)社辦成學(xué)生群體中文學(xué)愛好者寫作才華展示的星光大舞臺。
一、社員招聘
1．宣傳：在校園櫥窗中張貼文學(xué)社招新海報，并委托各班的語文教師代為宣傳。
2．報名：由學(xué)生自主報名，將個人介紹連帶一篇個人作品交給專門負(fù)責(zé)人。透過此關(guān)即可成為正式社員。社員初定為100人。
3．干部篩選：由指導(dǎo)老師共同評議，確定參加復(fù)試的人選，約15人。透過此關(guān)，即可成為社團(tuán)干部候選人。
4．復(fù)試：在階梯教室設(shè)考場，現(xiàn)場面試。由指導(dǎo)老師共同評議，從中篩選出10人。面試合格者，即可正式成為社團(tuán)干部。
5．公布：社干名單及其應(yīng)選文章，我們將于近期張貼在校園櫥窗欄內(nèi)，理解學(xué)生群體監(jiān)督。
二、活動計(jì)劃
（一）校內(nèi)活動
1．組織好《我的眼里只有你》的征稿及相關(guān)事宜，推選最佳作品在櫥窗中張貼。
2．開展文學(xué)輔導(dǎo)課講座：爭取每兩周舉辦一次輔導(dǎo)課。時間為周二中午，地點(diǎn)在階梯教室。講座由特聘的語文教師主講，每次圍繞寫作的一個方面展開（如《修辭讓你的文章“出彩”》、《談?wù)勎恼碌拈_頭和結(jié)尾》等等）。12月份，我們爭取邀請興化市作家協(xié)會主席以及部分作家給大家做一次寫作專題講座。
3．借著“三進(jìn)”校園的強(qiáng)風(fēng)，聯(lián)合語文組共同承辦中華經(jīng)典誦讀節(jié)：在校園內(nèi)大力倡導(dǎo)古今詩詞背誦，不定期舉行現(xiàn)場詩歌默寫大賽，并借此增加學(xué)生文學(xué)功底，營造校園文化氣氛。
4．在全校范圍內(nèi)舉行現(xiàn)場作文大賽。文學(xué)社將組織發(fā)動社員和廣大的&39;文學(xué)愛好者參加，活動地點(diǎn)在階梯教室。讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成作品，佳作由文學(xué)社指導(dǎo)老師評出。
5．每年“五四”、“十一”期間舉辦“讀書論壇”演講活動：演講資料務(wù)必為社員自創(chuàng)，選材可近期閱讀過的書目。
6．落實(shí)文學(xué)社下設(shè)的撰稿部的采訪工作：采訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、先進(jìn)教師、優(yōu)秀學(xué)生以及“校園藝術(shù)節(jié)”等相關(guān)活動中的主要負(fù)責(zé)人。
7．社員每兩周至少上交一篇作品。文學(xué)社的社干和輔導(dǎo)老師從中斟選出優(yōu)秀作品，爭取每個月都能在校園櫥窗內(nèi)張貼社員的部分優(yōu)秀習(xí)作。
8．及早落實(shí)校報的出刊以及發(fā)行工作。
（二）校外或涉外活動
1．組織社員參加各級各類作文競賽活動，如“板橋杯”、“興中杯”、“新概念作文大賽”等，爭取讓較多學(xué)生獲獎。
2．組織社員投寄作品到市內(nèi)外各類刊物，力爭發(fā)表。
校園組織策劃方案模板篇7
一、比賽目的：
為激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫能力，引起學(xué)生對書寫的高度重視，培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，讓學(xué)生從小就練就一手好字，受益終生。
二、比賽要求：
1、參賽對象：我校全體學(xué)生。
2、參賽字體：不限。
3、參賽要求：各年級語文教師協(xié)商自行制定統(tǒng)一書寫內(nèi)容，以本冊教材課文中的段落和古詩為主。不用標(biāo)點(diǎn)符號；參賽者須用學(xué)校統(tǒng)一制定的書寫紙書寫，一格一字，并在參賽紙的右上角填寫好自己的姓名、班級，參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。
4、作品數(shù)量及上交時間：每班交作品7件，須在9月28日前交學(xué)校各年級組長。
三、比賽方式：
1、全員參與。
2、比賽時間：__年_月20日——24日
3、比賽地點(diǎn)：各班教室。
四、評比要求：
1、大賽作品必須以規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的楷體字書寫。
2、按年級評選出優(yōu)秀作品若干件，發(fā)獎狀以示鼓勵。
3、優(yōu)秀作品將在學(xué)校板報欄張貼。
五、獎項(xiàng)設(shè)立：
按年級評獎：一等獎3名，二等獎4名，三等獎6名
六、評委：
組長：呂正國
成員：張微胡寶軍賀汝明李紅林
柏林中學(xué)藝體教研組
附、活動步驟
（一）準(zhǔn)備階段
1、活動申請柏林中學(xué)藝體組向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)申請活動，并向?qū)W校上交策劃方案。
2、制作宣傳海報，向全校師生發(fā)出倡議
3、請教導(dǎo)處召開班主任會，加強(qiáng)教師之間的宣傳。
4、各班班委大力組織和宣傳
（二）活動實(shí)施
1、印發(fā)活動倡議、海報，學(xué)校藝體組將各年級組交上來的稿件，進(jìn)行評比。
2、設(shè)立獎項(xiàng)（分年級）：
一等獎三名
二等獎四名
三等獎六名
3、召開表彰會。
校園組織策劃方案模板篇8
一、指導(dǎo)思想：
為了進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，學(xué)習(xí)助人為樂的雷鋒精神，不斷豐富和發(fā)展新時期學(xué)雷鋒活動的內(nèi)涵和形式，努力培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、服務(wù)社會的優(yōu)良品質(zhì)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定我校學(xué)雷鋒活動方案。
二、活動時間： 3月2日——3月31日
三、活動內(nèi)容及時間
1、學(xué)雷鋒氛圍
1、課間播放歌曲
2、3月7日進(jìn)行學(xué)雷鋒升旗儀式。
2、講雷鋒故事
3月7日主題班會——“講雷鋒故事、唱雷鋒歌曲”，通過認(rèn)識雷鋒，了解雷鋒的生平和事跡，來感悟雷鋒精神，走進(jìn)雷鋒偉大的精神世界。
3、學(xué)雷鋒行動
1、將愛心獻(xiàn)給學(xué)校，進(jìn)行美化校園活動。
時間：三月份每周五第七、八節(jié)課
1一、二年級撿取校園雜物
2高年級幫低年級打掃室內(nèi)外衛(wèi)生擦玻璃等。
3五六年級幫助幼兒園送水等。
2、開展學(xué)雷鋒征文比賽
3月15日之前，各班上交3份學(xué)雷鋒征文，字?jǐn)?shù)300——400左右，講述班級的好人好事，一、二年級或上交3份學(xué)雷鋒美術(shù)作品。
3、開展學(xué)雷鋒手抄報比賽。
1、活動主題——“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”、“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”等。
2、活動要求：每班上交5份優(yōu)秀作品;低年級同學(xué)可以由家長協(xié)助，主題要鮮明，不能出現(xiàn)錯別字;評出一、二、三等獎若干名，優(yōu)秀作品學(xué)校組織展出。
3、3月20日前，上交政教處。
4、進(jìn)行學(xué)唱雷鋒歌曲活動，要求人人會唱一首雷鋒歌曲——《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。
5、立足學(xué)習(xí)開展“一幫一”活動，要樹立“敢為人先”的信心，“不甘落后”的決心，帶出互幫互助，你追我趕的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，使每個同學(xué)的成績都有大的提高。
6、建立一個社區(qū)服務(wù)點(diǎn)，每周為社區(qū)做件好事，主要是到社區(qū)所開展“清除牛皮癬”、清掃白色垃圾等活動，為構(gòu)建文明和諧社會貢獻(xiàn)一份自己的力量。
四、活動要求：
1、各班收集本班的好人好事情況，認(rèn)真寫好好人好事登記本。
2、各班組織本班同學(xué)認(rèn)真做好學(xué)雷鋒活動總結(jié)。
3、塑造身邊的學(xué)習(xí)典型，每個班級評出1名“學(xué)雷鋒陽光少年”，全校評出十佳“學(xué)雷鋒陽光少年”，激勵廣大少年兒童展現(xiàn)新一的精神風(fēng)貌。
希望各班以“學(xué)雷鋒活動月”為契機(jī)，積極開展對雷鋒精神的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)活動，將學(xué)雷鋒活動與行為規(guī)范教育活動相結(jié)合、與革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合、與獻(xiàn)愛心活動相結(jié)合、與社會實(shí)踐活動相結(jié)合，讓雷鋒精神永駐校園，使學(xué)校的校園環(huán)境、同學(xué)們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和精神面貌都有一個質(zhì)的提高。
校園組織策劃方案模板篇9
校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。特別是在周校長的帶領(lǐng)下，經(jīng)過近幾年的校容校貌改造，教學(xué)樓重建，綜合樓擴(kuò)建，校門校道建設(shè)，操場花壇裝飾，二次供水改造等，給學(xué)校換上了新裝。近年來，在全體師生的共同努力下，我校各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展，對校園文化建設(shè)也提出了更高的要求。為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，拓展學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，豐富師生校園文化生活，提升學(xué)校辦學(xué)水平，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、總體目標(biāo)
提煉體現(xiàn)時代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過全員參與，從凈化、綠化、美化整治
校容校貌入手，促進(jìn)校園物質(zhì)文化建設(shè);依法治校，依法執(zhí)教，深化教育教學(xué)管理，促進(jìn)校園制度文化建設(shè);以各種生動活潑積極向上的文化活動，營造良好環(huán)境氛圍，促進(jìn)校園活動文化建設(shè);傳承歷史文化，弘揚(yáng)時代精神，樹立文明新風(fēng)，促進(jìn)校園精神文化建設(shè)。
三、遵循原則
以人為本的原則：高度重視人在校園文化建設(shè)中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。
思想性原則：就是要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持用“三個代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。
實(shí)踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實(shí)踐，要開展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、形式喜聞樂見、同學(xué)參與性強(qiáng)、身受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動。
整體性原則：校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn)，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。
發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點(diǎn)，所以要與時俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。
四、扎實(shí)運(yùn)作校園文化四個結(jié)構(gòu)層次的建設(shè)
(一)、校園物質(zhì)文化建設(shè)
物質(zhì)文化即校園環(huán)境，是直觀性文化，包括校園的地理位置、自然環(huán)境和各種建筑、教學(xué)設(shè)備、文化生活設(shè)施、園林、草地、花壇等硬件工程的合理布局。從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，按學(xué)
校規(guī)劃分批完成學(xué)校的凈化、綠化工作，力爭用半年時間使校園環(huán)境達(dá)到花園式學(xué)校的要求;創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟報欄、櫥窗、個性展示墻、名師名生展示走廊、圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地;利用教室展出學(xué)生書畫作品，開辟文化墻，使學(xué)生親自參與自我熏陶;在學(xué)校主要部位名人名言宣傳字畫，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念，提升校園文化層次。
(二)、校園制度文化建設(shè)
校園制度文化具有強(qiáng)烈的規(guī)范組織秩序性，屬于校園范圍內(nèi)必須強(qiáng)制執(zhí)行和嚴(yán)格遵守的文化類型。校園制度文化建設(shè)是校園文化活動開展的基礎(chǔ)和保證。學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì)、教學(xué)及管理制度要“全”，做到事事有章可循;內(nèi)容要“細(xì)”，條例明確，操作性強(qiáng);執(zhí)行要“嚴(yán)”，紀(jì)律嚴(yán)明，賞罰分明。
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的制定和完善。堅(jiān)持教代會制度，涉及教職工調(diào)資、聘任、評先、獎勵等重大利益的事項(xiàng)都要提交教代會民主討論決策，做到有章可依、公開、公平、公正;堅(jiān)持民主議事制度，充分發(fā)揚(yáng)民主，學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)都要通過校務(wù)會討論后予以發(fā)布執(zhí)行;堅(jiān)持校務(wù)公開制度，利用櫥窗公示等多種方式及時對外公布學(xué)校財務(wù)收支等情況，做到校務(wù)公開透明，群眾心中有數(shù);堅(jiān)持依法治校、依法執(zhí)教，做到以法律為依據(jù)，照規(guī)章制度行事，文明治校，文明執(zhí)教。
(三)、校園活動文化建設(shè)
學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在
及外顯表現(xiàn)，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn)，根據(jù)學(xué)校20多年的發(fā)展史，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵，確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、勤奮、創(chuàng)新”為基礎(chǔ)，圍繞“學(xué)生的健康成長和未來發(fā)展高于一切”為主體來開展。
1、開展校園文化教育
運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教育。組織學(xué)生觀看愛國主義教育片或優(yōu)秀影視片;利用各種紀(jì)念日，組織開展讀書宣傳活動;每年組織新生開展入學(xué)教育，進(jìn)行新團(tuán)員宣誓;舉辦各種知識競賽或演講會等活動，使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。要結(jié)合本校實(shí)際，匯集學(xué)校特色，傳承學(xué)校文化，弘揚(yáng)學(xué)校精神。
2、創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍
要積極開展各種健康有益的課外文化活動，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。學(xué)校要經(jīng)常組織學(xué)生開展各種文化活動，活躍學(xué)生的課余文化生活，以廣大學(xué)生愛好、興趣為紐帶，增設(shè)讓全校學(xué)生自主參與的活動，豐富第二課堂。舉辦好小學(xué)生文化藝術(shù)教育活動，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。
(四)校園精神文化建設(shè)
校園精神文化是校園的核心文化，也是校園文化建設(shè)的所要營造的最高目標(biāo)。其精神內(nèi)涵有：
寬容誠信：具有包容他人、寬恕他人之心，嚴(yán)以律己、寬以待人;誠信有義，有理有節(jié)，謹(jǐn)言慎行，文明待人，尊老愛幼。
謙虛博學(xué)：謙虛是傳統(tǒng)美德，虛心求學(xué)、求教，才能“百尺竿頭，
更進(jìn)一步”;只有奮發(fā)向上，才能博采眾長，知識淵博，學(xué)業(yè)有成，事業(yè)進(jìn)步，更好為國效力。
求真務(wù)實(shí)：要求一切從實(shí)際出發(fā)，辦實(shí)事、講實(shí)際、重實(shí)踐;真從實(shí)來，實(shí)從真出，要實(shí)踐、認(rèn)識、再實(shí)踐、再認(rèn)識，腳踏實(shí)地，尊重實(shí)際，追求真理。
民主創(chuàng)新：堅(jiān)持民主，虛心聽取他人意見，創(chuàng)設(shè)寬松、民主、平等的學(xué)習(xí)工作氛圍，民主決策、共同執(zhí)行;創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，只有創(chuàng)新，事業(yè)才能發(fā)展。
五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理
1、成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù)，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
組長：
成員：
2、充分發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，充分調(diào)動其主觀能動性和創(chuàng)造性，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共建的良好氛圍。
3、加大校園文化建設(shè)工作的投入，將校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算，在人、財、物等方面加大投入，給予物質(zhì)保障，最大限度地提高投資效益。
校園組織策劃方案模板篇10
一、指導(dǎo)思想
以先進(jìn)的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化為載體，以服務(wù)全校師生為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，不斷深化和筑牢“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面打造校園各層面的內(nèi)隱學(xué)校文化和外顯學(xué)校文化，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生愉悅身心、陶冶情感的成長樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、總體目標(biāo)
1、以先進(jìn)的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，整合學(xué)校已有的教育資源，形成叩合時代要求、激勵學(xué)校發(fā)展的“一訓(xùn)”(校訓(xùn))“三風(fēng)”(校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng))，確立富有陶中個性的、為全校師生所認(rèn)知的學(xué)校核心價值觀(即學(xué)校的發(fā)展方向、人才培養(yǎng)的策略、教學(xué)方式等)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校制度文化的建設(shè)，根據(jù)目前教育的新形勢和面臨的新問題，梳理學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按照“以人為本、構(gòu)建和諧校園”的原則，對已有的制度加以繼承、揚(yáng)棄和發(fā)展，追求制度與文化的完美結(jié)合，真正讓學(xué)校制度對全校師生起到約束、導(dǎo)向、整合、激勵和教育的作用。
3、不斷加強(qiáng)學(xué)校行為文化的建設(shè)，即“關(guān)注每一位學(xué)生、關(guān)注每一位老師、關(guān)注每一項(xiàng)活動”，打造學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，樹立正確的、全面的、科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，辦讓人民滿意的學(xué)校，進(jìn)一步打響學(xué)校品牌。
4、本著“整體規(guī)劃，分步實(shí)施;追求品味，重在育人”的宗旨，按照“科學(xué)規(guī)范，講究實(shí)效”的原則，重新規(guī)劃建造學(xué)校大門;調(diào)整學(xué)校綠化布局，在美化、生態(tài)化上下功夫;在已有沿河休閑小路、假山雕塑的基礎(chǔ)上，再規(guī)劃設(shè)置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點(diǎn);利用行政樓樓梯道口墻面、教學(xué)樓通道間墻面，設(shè)立多處校園文化板塊，努力創(chuàng)設(shè)悅目怡心、充滿生機(jī)的校園育人環(huán)境，彰顯學(xué)校文化特色。
三、具體措施
(一)學(xué)校核心價值觀和精神文化的建設(shè)
學(xué)校核心價值觀和精神文化是學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是學(xué)校文化追求的最高境界。學(xué)校的核心價值觀是全體師生對學(xué)校發(fā)展方向、人才培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)方式等重要問題所共有的理解與選擇，是指導(dǎo)學(xué)校日常運(yùn)作和組織發(fā)展的基石和核心，更是實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基石和核心。學(xué)校精神文化是學(xué)校師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，也就是學(xué)校精神。良好的學(xué)校精神文化，能夠催人奮進(jìn)，會使師生逐漸形成一種熱愛祖國、熱愛人民、追求真理、刻苦學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌和高尚明達(dá)、寧靜淡泊的情操及博大莊嚴(yán)、任重道遠(yuǎn)的使命感。
1、建設(shè)積極向上的“一訓(xùn)”“三風(fēng)”
校訓(xùn)：陶鑄成器
錦繡江南，太湖西岸。千年陶都，百代流芳。地域文化，精神滋養(yǎng)。陶都之子，秉承傳揚(yáng)。陶鑄成器，嘉訓(xùn)意長。陶鑄，本指燒制陶器或鑄造金屬器物。陶鑄成器，喻指經(jīng)歷錘煉，成長成才，成為有用的人。范土成器，鍛煉成材。這是方與圓的藝術(shù)，這是水與火的哲學(xué)。現(xiàn)實(shí)追求，理想境界。形神兼?zhèn)洌匀惶斐伞Ｎ倚熒囊灰狻ｃ懹浻谛模铝τ谛小?/p>
校風(fēng)：熔鑄品質(zhì)、勵志成材
教風(fēng)：培育用心、塑造得法
學(xué)風(fēng)：專一持恒、向善求真
2、營造健康和諧的校園人際環(huán)境。校園人際環(huán)境是校園精神環(huán)境的重要支點(diǎn)，它包括教師之間、師生之間、生生之間、干群之間的關(guān)系。旨在激發(fā)原動力，增強(qiáng)凝聚力，形成向心力。包括寬松和諧的人際關(guān)系，好學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作環(huán)境，安全穩(wěn)定的生活環(huán)境，營造和諧的人際關(guān)系。
3、開展形式多樣的教育活動，營造正確健康的輿論氛圍。通過會議、辦專欄、櫥窗、畫溪之音、校園電視臺、國旗下講話，設(shè)立校務(wù)公開欄、校園網(wǎng)站等，以及開展主題班會、主題教育、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、評先評優(yōu)、樹榜樣等活動，樹正氣，明是非，辨善惡、抨歪風(fēng)，打造學(xué)校團(tuán)隊(duì)精神，逐步鍛造學(xué)校的精神文化。
4、營造氛圍，建設(shè)書香校園。讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。守住心靈的凈土，走進(jìn)名家偉人的精神世界，陶冶師生自己情操，豐富校園文化，營造書香校園。不斷充實(shí)圖書資料，提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創(chuàng)造良好條件。在校園的櫥窗和教學(xué)樓走道布置師生作品、名人名言;在花園草地布置有人文氣息的宣傳標(biāo)語。利用鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，開展豐富多彩的社團(tuán)活動。通過讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、歌詠比賽等活動，建設(shè)“書香校園”，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺。
5、以畫溪文學(xué)社楹聯(lián)詩社為依托，搞好楹聯(lián)文化建設(shè)。楹聯(lián)，是我國一種獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)珍品;楹聯(lián)藝術(shù)，是中華民族的文化瑰寶。迄今已有千余年的歷史，自成一體，以簡練的語言，工整對仗的格式，言志抒情，描物寫景，又以高度的概括力引人深思，寓教于樂。通過楹聯(lián)文化建設(shè)，讓學(xué)生了解楹聯(lián)的歷史、特點(diǎn)、藝術(shù)手法和社會功用等，從而使學(xué)生更深刻了解中國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛國意識，提高審美水平。
(二)校園制度文化建設(shè)
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度也是一種文化，它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導(dǎo)向性。學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，既是廣大師生的行為準(zhǔn)則，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。通過它可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機(jī)地結(jié)合成一個整體。科學(xué)的管理機(jī)構(gòu)，務(wù)實(shí)的管理階層，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、實(shí)用有效的規(guī)章制度，是保證精神文化、物質(zhì)文化建設(shè)得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。
1、繼續(xù)實(shí)行校務(wù)公開制度和民主管理制度。堅(jiān)持以人為本，以教師發(fā)展為本，以學(xué)生發(fā)展為本;堅(jiān)持以德治校與以法治校密切結(jié)合，創(chuàng)新有利于師生、學(xué)校健康發(fā)展的教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、總務(wù)管理、學(xué)校設(shè)施管理等各種管理制度，使各項(xiàng)教學(xué)管理活動有章可循，在一個有秩序的氛圍下良性發(fā)展。
2、結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，圍繞行政、黨建、人事、教學(xué)、教研、德育活動、安全、衛(wèi)生、后勤等各方面，進(jìn)一步完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尤其是績效考核制度，使之更加完美、人性化，實(shí)現(xiàn)有章可循。制度完善過程中，廣泛征求師生意見，取得多數(shù)利益相關(guān)者認(rèn)可，同時每一條規(guī)定要寬嚴(yán)適度，符合教育發(fā)展規(guī)律，兼顧師生正常合理的需求，體現(xiàn)以人為本的辦學(xué)理念，從而提高制度的可執(zhí)行率。
3、堅(jiān)持有尊重的管理，充分體現(xiàn)制度的激勵機(jī)制。依法管理，科學(xué)管理，精細(xì)管理，統(tǒng)一管理與分類管理相結(jié)合，管理與教育相結(jié)合，適度獎勵與適度懲罰相結(jié)合，剛性管理與柔性管理相結(jié)合，外在管理與自我管理相結(jié)合，不斷提升管理藝術(shù)與管理效率，做到情感管理、人文管理和制度約束的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
(三)學(xué)校行為文化建設(shè)
學(xué)校行為文化是學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式。它是學(xué)校師生員工在教書育人、學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活習(xí)慣、價值觀念、價值取向和行為方式，體現(xiàn)在教學(xué)、科研、生活、管理、人際交往、社會實(shí)踐中。
1、進(jìn)行學(xué)校觀念文化內(nèi)涵的提煉。即“眼界決定境界，思路決定出路，領(lǐng)悟決定覺悟，細(xì)節(jié)決定成功;有實(shí)力才有魄力，有思想才有智慧，有作為才有地位，有付出才有收獲”。
2、學(xué)校師德文化的提煉，即“心慈儀端、德高志堅(jiān)、業(yè)精學(xué)勤、團(tuán)結(jié)協(xié)作”。學(xué)校加強(qiáng)師德文化建設(shè)，旨在激勵陶中教職員工懷仁愛、和善之心，行正直事，做正派人;堅(jiān)定品德高尚、服務(wù)學(xué)生、奉獻(xiàn)教育的志向;追求刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力達(dá)到專一的境界;促進(jìn)同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，努力開創(chuàng)陶都中學(xué)更美好的明天。
3、學(xué)校管理文化的提煉。學(xué)校管理文化是學(xué)校管理領(lǐng)域內(nèi)形成的一種特殊的文化傾向，是以學(xué)校教育價值觀為核心的觀念、制度、課程、行為方式和物質(zhì)建設(shè)的集合體，對師生具有正面導(dǎo)向、凝聚激勵、約束規(guī)范、同化輻射等作用，是學(xué)校精神財富和物質(zhì)財富的總和，是學(xué)校提高辦學(xué)水平的重要推動力。我校根據(jù)自身發(fā)展的實(shí)際結(jié)合時代發(fā)展的主旋律，將辦學(xué)理念提煉為“以人為本，構(gòu)建和諧發(fā)展”。
校園組織策劃方案模板篇11
一：指導(dǎo)思想
讀書可以啟智、明史，可以育德、勵志，對全面提升小學(xué)生的綜合素養(yǎng)、促進(jìn)小學(xué)生健康成長有著重要的意義。為了讓每一位師生都能與好書為友，與智慧牽手，為了讓書籍為我們開啟心靈之窗，為了讓我們學(xué)會感激，懂得生活，學(xué)校以“讀書成為習(xí)慣，書香溢滿校園”為奮斗目標(biāo)，打造綠色書香校園。
二、活動主題：
“我愛閱讀，悅讀悅享”
三、活動目標(biāo)：
積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。
四、活動措施
1、加強(qiáng)組織。
學(xué)校有閱讀組織，校長要親自負(fù)主要責(zé)任；班級有閱讀組織，班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任；同時選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。
2、營造氛圍。
學(xué)校加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍。班級加強(qiáng)“書香班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊制度、黑板報等符合班級的特點(diǎn)，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3、落實(shí)活動。
(1)利用好校園圖書室。規(guī)范管理，完善圖書借閱制度。班級可以組織“圖書漂流”活動要充分利用學(xué)生的圖書資源，并建立健全相關(guān)閱讀制度。
(2)保證閱讀時間。學(xué)校要固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。
(3)明確閱讀要求。
低年級——學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來；
中年級——摘抄精美詞句；
高年級——做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。)。
(4)開展閱讀活動。
①設(shè)立“校園讀書節(jié)”。學(xué)校將十月下旬至十二月下旬設(shè)為“校園讀書月”，讀書月明確的閱讀主題。
②開好“班級讀書會”。各班每周或間周開一次“班級讀書會”，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。
③開展其它各類讀書活動。學(xué)校根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，選擇性開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。
4、落實(shí)評價。
(1)學(xué)生要建立自己的“讀書筆記本”。可讓學(xué)生進(jìn)行個性化欄目設(shè)計(jì)如：個人小檔案、讀書計(jì)劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。
(2)學(xué)校進(jìn)行“黑板報評比”、“手抄報評比”“講故事能手”、“中華國學(xué)經(jīng)典誦讀”“最佳書簽設(shè)計(jì)比賽”等活動，并予以獎勵。
五、活動安排
第四屆校園讀書節(jié)活動分三個階段進(jìn)行。
第一階段：20__年10月下旬，為發(fā)動、準(zhǔn)備階段。
主要任務(wù)是：制定公布方案、計(jì)劃，初步改變校園環(huán)境，制作標(biāo)語。利用升旗儀式，課間操時間向全校師生、學(xué)生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。
1、第25屆推普周系列活動。（已完成）
（1）進(jìn)行國旗下講話（9月12日）
（2）張貼宣傳標(biāo)語（9月13日）
（3）開一次主題班會。（9月14日）
（4）開展“我給家長當(dāng)老師”。（9月15日）
（5）舉辦高年級規(guī)范漢字書寫大賽。（9月16日）
2、舉行第四屆“校園讀書節(jié)”啟動儀式。（10月24日、31日）
（1）倡議書：國旗下的演講
（2）各班級喊出讀書節(jié)的口號
例如：一年級：我讀書，我快樂。
二年級：書香伴童年，智慧享一生。
三年級：書中藏知識，多讀收益多。
四年級：與書本為友，與大師對話。
五年級：不畏讀書苦，才知收獲甜
六年級：鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書等
第二階段：20__年11月——12月上旬
主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。
1、開展“經(jīng)典誦讀”活動。（負(fù)責(zé)人：）
利用晨間、午間及語文課前3分鐘時間來進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，通過誦讀經(jīng)典詩詞和美文，營造朗朗乾坤，瑯瑯書聲的校園文化氛圍。（主要推薦：新課標(biāo)小學(xué)生必背75首詩詞）
2、開展“書香家庭”評選活動。（負(fù)責(zé)人：）
（1）有良好的家庭閱讀習(xí)慣和閱讀氛圍；
（2）家中設(shè)有專屬讀書環(huán)境，達(dá)到一定的藏書量。
3、出一期“讀書板報”活動。（負(fù)責(zé)人：）
板報設(shè)立：好書介紹、讀書心得、每周一詩(詞)等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。（11月11日之前）
4、開展“親子書簽”制作活動（負(fù)責(zé)人：）
各班進(jìn)行班內(nèi)評比，選5件作品制作展板，評3件作品獲獎。書簽的文字和圖畫內(nèi)容都要與宣傳讀書知識相關(guān)，書簽形狀不限，需手工制作。展覽作品請注明班級、姓名。（11月12日——11月18日）
5、開展低年級“繪畫故事”比賽活動。（負(fù)責(zé)人：）
學(xué)生將閱讀的故事以繪畫的形式展示出來，各班評選出3幅作品獲獎，并制作展板展覽。（11月19日-11月25日）
6、開展中高年級“讀書抄報”比賽活動。（負(fù)責(zé)人：）
制作讀書手抄報，各班評選出3份作品獲獎，與“繪畫故事”一起制作展板展覽。（11月19日-11月25日）
7、開展低年級“講小故事”比賽活動。（負(fù)責(zé)人：）
班內(nèi)評選3名選手獲獎，推薦1名學(xué)生于12月1日課間操后，面向全校師生演講。（11月26日-12月2日）
8、開展中高年級“讀書演講”比賽活動。（負(fù)責(zé)人：）
班內(nèi)評選3名選手獲獎，推薦1名學(xué)生于12月2日課間操后，面向全校師生演講。（11月26日-12月2日）
第三階段：20__年12月中下旬為總結(jié)、評估階段。
主要任務(wù)是：學(xué)校組織的相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動。
1、評選“書香家庭”。（負(fù)責(zé)人：）
各班評選3個家庭獲獎。（12月9日前）
2、開展“詩詞背誦”比賽。（負(fù)責(zé)人：）
各班評選3名學(xué)生獲獎。（12月10日-12月16日）。
3、開展“作業(yè)書寫”評比活動。（負(fù)責(zé)人：）
班內(nèi)綜合各科作業(yè)評選3名學(xué)生獲獎。（12月23日前）。
4、舉辦第四屆校園讀書節(jié)匯報演出暨迎新慶祝表彰典禮。（負(fù)責(zé)人：）
各班排練推選2個節(jié)目，其中1個要與讀書節(jié)主題契合。鼓勵家長、老師共同參與親子類節(jié)目。（12月30日前）。
六、活動要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各班要把讀書活動作為推進(jìn)校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)班級特色形成的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對讀書活動的組織，成立專門的“創(chuàng)建書香班級”活動組織小組，為活動提供各方面的保障。
2、規(guī)范管理。學(xué)校把此活動納入班級常規(guī)工作進(jìn)行管理。班級要有創(chuàng)建計(jì)劃、相關(guān)制度、活動記載、成果匯報等，做好檔案管理工作。
3、確保落實(shí)。各班要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，全員參與，以班為主，廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實(shí)效。
4、各負(fù)責(zé)人制定相關(guān)評選活動可行性方案（包含開展形式、評分細(xì)則、組委會成員等），指導(dǎo)活動過程，登記獲獎結(jié)果，頒發(fā)獎勵證書，制作成果展示展板，撰寫活動報道。
5、少先隊(duì)收集整理各項(xiàng)活動資料。
七、組織機(jī)構(gòu)
組長：
副組長：
成員：全體教師少先隊(duì)干部
對象：全校師生和學(xué)生家長
“最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮。”好書，像長者，諄諄教導(dǎo)；好書，似導(dǎo)師，循循善誘；好書，如朋友，心心相印。讀書，讓人積累語言，豐富知識，陶冶情操，受益終生。
校園組織策劃方案模板篇12
為了進(jìn)一步提高全員環(huán)境意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，維護(hù)干凈整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，使更多的學(xué)生參與到校園管理和校園環(huán)境建設(shè)中來，學(xué)校政教處、團(tuán)委特制定本校園志愿者活動方案。望各班級、各團(tuán)支部在班主任老師指導(dǎo)下認(rèn)真消化、有效實(shí)施。
一、校園志愿者職責(zé)分工
1.實(shí)施義務(wù)監(jiān)督
早中晚時段在食堂、小店維持、督查同學(xué)就餐秩序，包括就餐行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，制止在非就餐區(qū)域飲食。
2.實(shí)施衛(wèi)生志愿活動
各班級、各團(tuán)支部安排本班同學(xué)分批次、分時段輪流執(zhí)勤，負(fù)責(zé)打掃教學(xué)樓后窗口下衛(wèi)生，負(fù)責(zé)打掃小店前草坪、操場及道路的環(huán)境衛(wèi)生，并積極開展“彎腰行動”。
3.發(fā)揮示范帶頭作用
在班主任老師的教育引導(dǎo)下，參與校園志愿者活動的同學(xué)應(yīng)以身作則、模范遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《八中學(xué)生一日常規(guī)》等規(guī)章制度。
二、校園志愿者活動的具體實(shí)施
1.本項(xiàng)活動總體要求為“五定一記”：即定班級、定時間、定負(fù)責(zé)人、定校園義工、定帶班教師，記活動評價。做到分工明確、落實(shí)到人。
2.本項(xiàng)活動的志愿者為初一、初二各班級責(zé)任心、樂于奉獻(xiàn)服務(wù)的有關(guān)同學(xué)。①參加義務(wù)監(jiān)督崗活動的同學(xué)每班遴選6人，其中2人負(fù)責(zé)維護(hù)和監(jiān)督食堂的就餐秩序，2人負(fù)責(zé)檢查教學(xué)樓的秩序，2人負(fù)責(zé)監(jiān)督和維護(hù)小店及操場的衛(wèi)生和秩序;活動時間為中午11：40~12：00;開展活動的志愿者應(yīng)佩帶好袖標(biāo)上崗服務(wù)。每次活動由義務(wù)監(jiān)督崗負(fù)責(zé)同學(xué)向當(dāng)天帶班教師匯報監(jiān)督情況，由帶班教師做好詳細(xì)記錄與點(diǎn)評。
②參加衛(wèi)生志愿者活動的同學(xué)每班遴選6人，其中2人負(fù)責(zé)教學(xué)樓后窗口下的衛(wèi)生工作，2人負(fù)責(zé)小店門口(草坪)的衛(wèi)生工作，2人負(fù)責(zé)操場、道路的衛(wèi)生工作;時間為中午和課間。每次活動同樣由義務(wù)監(jiān)督崗負(fù)責(zé)同學(xué)向當(dāng)天帶班教師匯報監(jiān)督情況，由帶班教師做好詳細(xì)記錄與點(diǎn)評。
3.校園志愿者活動的(記錄)評價由政教處納入期末班集體考評;對于在校園志愿者活動實(shí)施過程中表現(xiàn)突出的個人和班集體，每學(xué)期末由學(xué)校進(jìn)行表彰和獎勵。
附：
1.請各班級將義務(wù)監(jiān)督崗?fù)瑢W(xué)的6人名單于本周上報校團(tuán)委羅顯泉老師處，上報時請班主任老師明確帶隊(duì)同學(xué)。
2.請各班級(支部)參照本方案，結(jié)合班級實(shí)際，明確班級衛(wèi)生保潔方案。
3.帶班老師每人輪流負(fù)責(zé)一周的記錄與評價。記錄與評價的結(jié)果最終由學(xué)校政教處評判。
校園組織策劃方案模板篇13
一、活動宗旨：
以“推動科技創(chuàng)新教育活動的開展”為科技節(jié)主旨，以“打響科技特色教育和快樂教育”為工作重點(diǎn)，以“關(guān)注生活，共創(chuàng)和諧”為主題，通過舉辦科技節(jié)，進(jìn)一步推動科技創(chuàng)新活動的蓬勃發(fā)展，提高小學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和實(shí)踐能力，增強(qiáng)環(huán)保意識，在全校范圍內(nèi)營造濃厚的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。把綠色環(huán)保、科學(xué)意識和文明習(xí)慣相結(jié)合，讓學(xué)生用科學(xué)知識來指導(dǎo)日常生活，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境，文明生活的好習(xí)慣，陶冶愛自己，愛他人，愛學(xué)習(xí)，愛自然的美好情操，構(gòu)建師生愉快生活的和諧校園。
二、活動主題：
讓創(chuàng)新點(diǎn)燃騰飛夢想
三、活動口號：
我參與我實(shí)踐我創(chuàng)新我快樂
四、活動對象：
全校學(xué)生
五、活動時間：
年3月1日至年5月31日
六、組織機(jī)構(gòu)：
組長：孫華俊
副組長：吳雙啟
組員：科學(xué)老師、班主任
七、活動內(nèi)容：
1.1-6年級圍繞“科技創(chuàng)新，綠色環(huán)保”主題的開展科幻畫作品展。
2.3-4年級圍繞“關(guān)注生活，共創(chuàng)和諧”為主題的開展手抄報作品展。
3.5-6年級開展“學(xué)科學(xué)愛科學(xué)”科技小論文評選。
4.1-6年級開展“我是小能手”的科技制作比賽。
5.3-6年級圍繞“科技改變生活”開展攝影作品展。
6.科技實(shí)踐小組圍繞“愛鳥周”開展系列活動，如制作鳥窩、掛鳥窩、愛鳥護(hù)鳥倡議、宣傳等科技實(shí)踐活動。
7.科技創(chuàng)新小組《秋浦河生態(tài)調(diào)查與保護(hù)》科技實(shí)踐活動成果展。
8.邀請有關(guān)專家進(jìn)行科普知識講座。
9.科技大篷車進(jìn)校園，感受科技就在身邊。
八、具體實(shí)施：
第一階段：宣傳發(fā)動階段(三月份)
1.啟動儀式
①舉行“科技節(jié)”開幕式。
②倡導(dǎo)師生、家長共同參與。
2.做好布置，營造濃郁的科技氛圍
利用學(xué)校、班級多媒體設(shè)備，組織學(xué)生收看與科普知識相關(guān)的視頻節(jié)目。
開展科普知識的宣傳、展覽活動，利用電子大屏、黑板等刊出科技專欄。
③校園網(wǎng)站增添“學(xué)校科技節(jié)”欄目，在全校范圍內(nèi)營造良好的氛圍。
第二階段：組織實(shí)施階段(四月份)
(一)各班級根據(jù)活動內(nèi)容及要求，分步驟、具體開展，并在班級內(nèi)做出評選。
(二)上交作品要求：
1.科幻畫：要求每班自擬具體題目，統(tǒng)一8K紙張，統(tǒng)一裝訂，封面要求彩色打印，學(xué)生姓名、班級統(tǒng)一寫在右下角。1-6年級全員參與，每班裝訂至少4份，可由美術(shù)老師協(xié)助指導(dǎo)。
2.手抄報作品：各班具體統(tǒng)一題目，統(tǒng)一8K紙張，以班級為單位統(tǒng)一裝訂，封面要求彩色打印，學(xué)生姓名、班級統(tǒng)一寫在右下角。3-4年級，每班至少20份。
3.科學(xué)小論文：作品要求圍繞某一科學(xué)主題，反映學(xué)生在課外活動、研究性學(xué)習(xí)等活動中的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和體會。統(tǒng)一使用稿紙，以班級為單位統(tǒng)一裝訂，封皮自創(chuàng)風(fēng)格，A4紙彩色打印。4-6年級每班至少10篇。(電子稿以班級為文件夾名稱，發(fā)謝美杰老師處)
4.科技制作比賽：1-6年級全員參與，1-3年級每班至少2份作品，4-6年級每班至少4件作品，用標(biāo)簽紙貼注：作品名稱、班級、姓名。
3.攝影比賽：3-6年級學(xué)生參加，學(xué)生直接上交電子文本，(尺寸為：JPG640__480)。作品要求：以“科技改變生活”為主題，照片下方表明(作品題目-班級-姓名)，以班級命名為文件夾發(fā)謝美杰老師處。每班至少5張作品。
第三階段：評比總結(jié)，閉幕式(五月份)
1.本次校園科技節(jié)所有單項(xiàng)比賽活動均參與評比，分別評選出一、二、三等獎，頒發(fā)獲獎證書，并對輔導(dǎo)教師授予“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”稱號。
2.各年級評選出一名“科技之星”，一名“科學(xué)小博士”和一名“科技小能手”稱號。
3.根據(jù)各班學(xué)生參與所有比賽的得分累積總分從高到低排序班級團(tuán)體獎，團(tuán)體獎以班級為單位，每個年級一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。比賽學(xué)生獲獎結(jié)果記分累積總分從高到低排序，年級前二名的班級獲得“優(yōu)秀科技班級”的稱號，并給相應(yīng)班級的班主任老師頒發(fā)“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”的證書。
九、活動要求：
1.各班級根據(jù)學(xué)校科技節(jié)活動方案，認(rèn)真做好組織實(shí)施工作，開展各種形式的科技活動，引導(dǎo)學(xué)生閱讀科普讀物，開展科技創(chuàng)新活動。
2.學(xué)校的宣傳工具要為本次科技節(jié)服務(wù)，在網(wǎng)上開辟“科技節(jié)”專欄，及時報導(dǎo)信息，把科技節(jié)活動搞得有聲有色。
3.要提高對本次科技節(jié)活動的認(rèn)識，把它作為“營造科技校園”的一項(xiàng)重要工作來抓，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實(shí)效性。堅(jiān)持全員參與、點(diǎn)面結(jié)合，既耍讓每個學(xué)生在活動中得到鍛煉、得到發(fā)展，又要注重活動項(xiàng)目的質(zhì)量，確保本次科技節(jié)順利進(jìn)行。
4.體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效，做到以班為本，以生為本，注意充分調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮廣大學(xué)生的能動性、創(chuàng)造性，營造班級的個性特色。
5.做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備充分、宣傳到位、發(fā)動有力，體現(xiàn)協(xié)作精神。各班要根據(jù)活動計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，確保本次科技節(jié)圓滿成功。
6.整個科技節(jié)的系列活動要有序的開展和進(jìn)行，各負(fù)責(zé)人要關(guān)注過程，確保活動的安全。
校園組織策劃方案模板篇14
一、活動名稱：
云南大學(xué)20__年校園十大歌手大賽
二、活動主題：
謳歌東陸九十華誕，舞動青春續(xù)寫華章
三、活動口號
旋律揚(yáng)帆，青春舞動
四、活動目的
我校作為一所藝術(shù)類綜合性大學(xué)，在關(guān)注學(xué)生人格完善和素質(zhì)能力的不斷拓展，積努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時，也在努力提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，豐富同學(xué)們的課余生活也是其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。而本次舉辦的十大校園歌手大賽，它能進(jìn)一步豐富校園文化生活，融洽師生情誼，營造積極向上，百花齊放，格調(diào)高雅，展現(xiàn)學(xué)子風(fēng)采，健康文明的校園文化氛圍，發(fā)揚(yáng)會澤百家，至公天下的云大精神。發(fā)掘演唱人才，豐富我校學(xué)生的業(yè)余文化生活，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，展示我校師生團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，蓬勃向上的精神風(fēng)貌，同時也給同學(xué)們提供一個鍛煉自己的機(jī)會和展示自己的舞臺，激發(fā)廣大學(xué)生愛校和熱愛藝術(shù)，勤奮學(xué)習(xí)，努力成才的熱情與動力，不斷提高自身全面素質(zhì)。
五、活動主旨
弘揚(yáng)校園文化，展示當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力。幫助同學(xué)們建立積極向上的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，并且增強(qiáng)同學(xué)之間的溝通交流。
六、活動時間
__年__月
七、舉辦單位，活動地點(diǎn)
云南大學(xué)校團(tuán)委云南大學(xué)學(xué)生會
八、參加對象
全體學(xué)生
九、節(jié)目要求
內(nèi)容健康，積極向上。
十、活動形式
1.初、復(fù)賽分別在系內(nèi)進(jìn)行評選。
2.各系優(yōu)秀者定位1—2人進(jìn)行最后決賽。
3.決賽由專業(yè)老師進(jìn)行指點(diǎn)和評分。
4.決賽分兩輪進(jìn)行，第一輪由選手自一號到最后一號逐一進(jìn)行演唱，演唱后由專業(yè)老師進(jìn)行點(diǎn)評;第二輪由四位主持人分別將這些選手分為兩隊(duì)，兩隊(duì)以pk形式進(jìn)行演唱。
十一、活動步驟
活動共分為三個階段：第一階段準(zhǔn)備階段，第二階段宣傳階段，第三階段展示階段(1)準(zhǔn)備階段：
A、賽前準(zhǔn)備;本階段主要完成宣傳、節(jié)目收集、主持人確定及贊助商
B、報名方式報名方式：
1、展板征集報名;
2、制作宣傳海報張貼于學(xué)校各個宿舍樓口以及廣告牌上進(jìn)行視覺性的宣傳;
3、充分利用學(xué)校的廣播站宣讀廣播稿進(jìn)行聽覺式宣傳;
4、錄制關(guān)于活動的宣傳視頻在八號樓播放;后期宣傳：
進(jìn)行階段：
分為初賽，復(fù)賽，決賽
1)、初賽：比賽方式：選手自己準(zhǔn)備歌曲，初賽當(dāng)天按照簽到序號依次進(jìn)行演唱，演唱不需要伴奏帶。整個初賽活動廣播站將進(jìn)行全程監(jiān)督和協(xié)助。
2)、復(fù)賽：比賽規(guī)則;從初賽中選取20名選手，選手自己準(zhǔn)備歌曲，并自帶歌曲伴奏。最后選出11名選手，準(zhǔn)備決賽。選手決賽比賽序號由復(fù)賽結(jié)束進(jìn)行通知。
3)、決賽：比賽規(guī)則：選手各自準(zhǔn)備兩首歌曲，并自帶伴奏，決賽當(dāng)天
準(zhǔn)備十一張卡片，十張卡片由阿拉伯?dāng)?shù)字組成(一張卡片一個阿拉伯?dāng)?shù)字，十張卡片有1到10個阿拉伯?dāng)?shù)字),阿拉伯?dāng)?shù)字對應(yīng)將要PK的選手比賽序號數(shù)(如，一號選手抽到數(shù)字為“10”的卡片，那么一號將與十號選手進(jìn)行一對一的PK，如一號選手抽到的卡片為“1”將重新抽過卡片，直至與自己的比賽序號數(shù)不相符為止)。由前五位選手抽卡片，五名選手每人抽一張，抽到的將與其卡片上號數(shù)的選手一對一PK，若其中一名選手抽到“直晉級幸運(yùn)卡”，則直接晉級下一輪。直接晉級幸運(yùn)卡上寫有主要贊助商品牌的名稱，抽到的選手將大聲念出卡片上標(biāo)明的贊助商品牌名稱，可免PK直接進(jìn)入下一輪總決賽。一對一PK中，評委根據(jù)選手的表現(xiàn)，直接選擇自己覺得有能力晉級總決賽的選手，并評分，相對高的分?jǐn)?shù)選手將進(jìn)入下一輪。有此一對一OK賽中，將會從十名選手中決出五位選手進(jìn)入總決賽。總決賽中，由評委根據(jù)選手的表現(xiàn)按照評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分，在下一個選手演唱結(jié)束后，主持人報出上一名選手的成績。
將為參賽選手拍攝宣傳照片及CD，宣傳部獎追蹤報道并開通校園歌手大賽專欄，并將統(tǒng)一組織同學(xué)，評出“最佳人氣獎”。比賽結(jié)束后將由十名初賽選手的成績和總決賽直接晉級的一名選手的成績相比，決選出前十名，為“校園十佳歌手”。決賽的晚會現(xiàn)場由專業(yè)評委為各選手打分，集中統(tǒng)分，同時評選出冠亞季軍。
十二、獎項(xiàng)設(shè)置：此次大賽設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。校園十佳歌手十名。
十三、活動影響、背景及可行性分析
1、歌唱比賽是青年人喜聞樂見的一項(xiàng)賽事活動，而當(dāng)代大學(xué)生更成為這一活動強(qiáng)有力的支持者。而這項(xiàng)賽事是我們中國美術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院歷年來的一項(xiàng)重要賽事，現(xiàn)在已經(jīng)成為廣大同學(xué)必不可少的一道文娛大餐。
2、本次比賽是中國美術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院一項(xiàng)重大的歌唱比賽，擬請各級領(lǐng)導(dǎo)出席晚會，到場的人數(shù)近五百人
3、由于這是一次中南大學(xué)全校性質(zhì)的比賽，規(guī)模大，影響深。因此，屆時必會吸引周邊各個大學(xué)學(xué)生及各兄弟院校前來觀看，這對商家無疑是一個向更多人宣傳自己的良機(jī)。
4、晚會前期將會制作一定量的門票與邀請?zhí)?/p>
5、學(xué)院將會邀請所以參加贊助的商家出席決賽。
6、中國美術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院廣播站是一個全心全意為同學(xué)服務(wù)的團(tuán)體，且內(nèi)部人員工作能力強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)意識強(qiáng)，創(chuàng)意豐富，是值得商家信任及依賴的先決條件。
7、在整個活動的前中后期，我們將出動一切力量，從報紙到電臺，從展板到網(wǎng)站，以平面和立體相結(jié)合的宣傳方式，來向大家介紹商家的品牌及產(chǎn)品，并以超強(qiáng)的覆蓋面，使所有同學(xué)了解到關(guān)于商家的信息，廣告效果可由商家抽樣調(diào)查了解。
十四、活動意義：
以此豐富學(xué)生的課余生活，激發(fā)同學(xué)們對學(xué)校、生活的熱愛。這不僅僅只是一個比賽的舞臺，同時也是一個展現(xiàn)自我、釋放才藝、增進(jìn)友誼的舞臺。通過此次“廣播站第一屆校園歌手大賽”一定會給同學(xué)們帶來快樂，豐富同學(xué)們的大學(xué)生活。讓同學(xué)們在濃厚的藝術(shù)氛圍中健康成長，陶制情操，為社會，祖國的下一代做出不可估量的貢獻(xiàn)。
十五、應(yīng)急方案
1、若晚會前停電，晚會最多推遲一個小時舉行，廣播站處理自己的時間，如推遲一個小時候還沒供電，主持人宣布晚會改天舉辦。
2、在比賽前半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布晚會改天重新舉行;在晚會后半部分停電超過10分鐘后由主持人宣布晚會閉幕。
3、在停電期間，由節(jié)目組負(fù)責(zé)選手的組織與服裝道具的看管工作;由禮儀組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)贊助商及來賓的服務(wù)工作;有舞臺組負(fù)責(zé)舞臺、音響設(shè)備、燈光等設(shè)備的看管。
4、在主持人宣布比賽改天或閉幕后，所有工作人員清理會場
5、如比賽期間燈光爆裂，在不影響晚會的前提下則繼續(xù)比賽，反則由主持人宣布比賽延期舉辦
6、臺上一個節(jié)目演出時，后兩個節(jié)目在后臺準(zhǔn)備，前一個節(jié)目由于各種原因午飯按時出演時，下一個節(jié)目即時跟進(jìn)
7、任一個節(jié)目在演出過程中發(fā)生失誤或無法順利進(jìn)行的情況下，由選手迅速組織重演此節(jié)目，若重演仍出現(xiàn)問題，則該節(jié)目立即退場，是具體情況決定其再次重演或取消。
8、緊急情況發(fā)生時，由機(jī)動組負(fù)責(zé)處理。
十六、賽后工作：
01.將比賽留下的物品進(jìn)行清點(diǎn)，多余的帶回學(xué)生會辦公室由辦公室進(jìn)行保管
02、按照之前分工將自己所負(fù)責(zé)的物品歸還設(shè)備組。
03、會場打掃完畢學(xué)生會成員進(jìn)行簽到。
04.廣播站進(jìn)行賽后會議，對此次賽事進(jìn)行總結(jié)，好的要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，失誤和失敗的地方要汲取教訓(xùn)，絕不再犯
05.每一位工作成員寫一份活動總結(jié)，作為工作經(jīng)驗(yàn)積累
注;
1、各部長負(fù)責(zé)人代表自己所在的部
2、各負(fù)責(zé)人在尚未開展自己的工作或完成自己的工作時，請自覺參加其他負(fù)責(zé)人的工作以加快整體工作的進(jìn)行。
校園組織策劃方案模板篇15
設(shè)計(jì)思路與目標(biāo)
世界上各類資源都是十分有限的，但許多人沒有意識到節(jié)約資源的重要性。在校園中浪費(fèi)水、電、學(xué)習(xí)用品、的現(xiàn)象也大量存在。通過這次活動，使學(xué)生知道，節(jié)約是美德，是社會可持續(xù)發(fā)展的重要手段。我們每個人都要從一點(diǎn)一滴的小事做起，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。
活動過程設(shè)計(jì)：
第一課時
活動要求：
(1)明確活動主題及活動內(nèi)容：為校園節(jié)能獻(xiàn)計(jì)
(2)共同制定活動計(jì)劃。并進(jìn)行分組，確立組長。
活動過程：
(1)師：節(jié)約是美德，是社會可持續(xù)發(fā)展的重要手段。世界上各類資源都是十分有限的，但許多人沒有意識到節(jié)約資源的重要性。在校園中浪費(fèi)水、電、學(xué)習(xí)用品、的現(xiàn)象也大量存在。
(2)說說在我們校園你曾經(jīng)都看到哪些浪費(fèi)現(xiàn)象?
(3)揭示主題：為此，這次的綜合實(shí)踐活動課我們共同討論“為校園節(jié)能獻(xiàn)計(jì)”。
(4)學(xué)生討論，成立課題小組，各組制作調(diào)查表格：
組別
活動內(nèi)容
(1)討論活動中的注意事項(xiàng)及活動準(zhǔn)備。(教師提出活動注意資料積累及安全教育)
第二課時
活動要求：
(1)匯報交流調(diào)查到的校園內(nèi)浪費(fèi)現(xiàn)象。
(2)根據(jù)浪費(fèi)的現(xiàn)象，尋找原因，共同制定相應(yīng)對策。
活動過程：
(1)以小組為單位，交流所發(fā)現(xiàn)的校園內(nèi)的浪費(fèi)現(xiàn)象。
(2)各小組推選一名代表在全班討論。
(3)匯總出全班同學(xué)的調(diào)查結(jié)果。
(4)根據(jù)浪費(fèi)現(xiàn)象，尋找浪費(fèi)的原因。
(5)根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)的浪費(fèi)原因，研究相應(yīng)的對策。
(6)做好資料的整理。
第三課時
活動要求：
(1)實(shí)施研究出的對策。
(2)再次調(diào)查浪費(fèi)現(xiàn)象是否減少或消滅。
活動過程：
(1)把自己的研究的對策及時落實(shí)到行動中去。
(2)再次調(diào)查浪費(fèi)現(xiàn)象是否減少或消滅。
(3)做好資料的整理。